Bagaimana mengetik membantu orang dengan disleksia

Ringkasan:

Pengetikan dapat bermanfaat bagi individu dengan disleksia karena menyediakan akses ke pemeriksaan ejaan dan alat teks-ke-bicara, membuat aktivitas berbasis bahasa lebih mudah. Pelatihan dalam pengetikan sentuhan dapat meningkatkan pengetahuan fonik dan memori otot untuk ejaan kata, meningkatkan proses penulisan dan membuatnya lebih cair dan efektif.

Poin -Poin Kunci:

1. Disleksia adalah kesulitan belajar yang memengaruhi keterampilan membaca dan ejaan individu.
2. Itu tidak terkait dengan kecerdasan dan dapat hadir di hingga 10% dari populasi.
3. Masalah fonologis hadir di 75% dari semua kasus disleksia.
4. Deteksi dini disleksia adalah penting, karena dapat menyebabkan kesulitan dalam pemahaman dan pertumbuhan kosa kata.
5. Mengetik dapat membantu individu disleksia mengatasi tantangan dengan menyediakan akses ke pemeriksaan ejaan dan alat teks-ke-pidato.
6. Perangkat mnemonik dan pelatihan pengetikan sentuh dapat memperkuat pengetahuan fonik dan memori otot untuk ejaan kata.
7. Mengetik memberikan proses penulisan yang kurang membuat frustrasi dan meningkatkan kelancaran dan efektivitas.
8. Individu disleksia mungkin kurang motivasi dan mengembangkan harga diri rendah karena pengalaman negatif dengan pembelajaran.
9. Guru dapat menyesuaikan kegiatan kelas untuk mengakomodasi siswa disleksia, dan pengetikan sentuhan dapat membuat perbedaan dalam keberhasilan mereka.
10. Kursus pengetikan khusus seperti tipe sentuh dan mantra dapat meningkatkan keterampilan fonik dan keakraban dengan bahasa tertulis.

Pertanyaan:

1. Bagaimana mengetik membantu individu dengan disleksia?

Mengetik menyediakan akses ke pemeriksaan ejaan dan alat teks-ke-bicara, membuat aktivitas berbasis bahasa lebih mudah. Ini juga memperkuat pengetahuan fonik dan memori otot untuk ejaan kata, meningkatkan proses penulisan.

2. Berapa persentase kasus disleksia yang memiliki masalah fonologis?

Masalah fonologis hadir di 75% dari semua kasus disleksia.

3. Adalah disleksia yang terkait dengan kecerdasan?

Tidak, disleksia tidak terkait dengan kecerdasan. Individu disleksia seringkali adalah pelajar yang cerdas dan kreatif yang mengalami kesulitan membaca dan menulis.

4. Mengapa Deteksi Dini Disleksia Penting?

Deteksi dini memungkinkan intervensi dan dukungan, mencegah kesulitan pemahaman dan kios pertumbuhan kosa kata.

5. Apa yang dapat dilakukan guru untuk membantu siswa disleksia?

Guru dapat menyesuaikan kegiatan kelas dan menyediakan akomodasi untuk membuat pelajaran lebih mudah diakses oleh siswa disleksia.

6. Bagaimana cara menyentuh pengetikan meningkatkan kelancaran menulis?

Mengetik Touch Mengurangi beban kognitif yang terlibat dalam penulisan dengan menggunakan memori otot untuk ejaan kata, membuat proses penulisan lebih cair dan efektif.

7. Tantangan apa yang dihadapi individu disleksia dalam kegiatan kelas tradisional?

Individu disleksia mungkin bergumul dengan membaca, menulis, mengeja, dan mungkin mengalami harga diri yang rendah dan kurang motivasi karena pengalaman belajar negatif.

8. Bagaimana perangkat mnemonik membantu individu disleksia?

Perangkat mnemonik dapat membantu dalam mempelajari ejaan kata -kata yang sulit, mengurangi beban kognitif yang terlibat dalam membaca.

9. Apa saja sumber daya yang direkomendasikan untuk mendukung siswa disleksia?

Kursus belajar mandiri, instruksi strategi yang ditargetkan, les pribadi, dan kursus pengetikan khusus seperti bacaan dan mantra tipe sentuh dapat membantu siswa disleksia berhasil mengatasi tantangan membaca.

10. Bagaimana paparan berulang untuk bahasa tertulis menguntungkan individu disleksia?

Ulangi paparan bahasa tertulis meningkatkan ejaan dan kosakata membaca, membuatnya lebih mudah untuk dipahami dan bekerja dengan teks tertulis.

Jawaban terperinci:

1. Bagaimana mengetik membantu individu dengan disleksia?

Mengetik dapat membantu individu dengan disleksia dengan menyediakan akses ke pemeriksaan ejaan dan alat teks-ke-pidato. Ini membuat aktivitas berbasis bahasa lebih mudah karena membantu mengeja dan membantu dalam membaca. Individu disleksia sering berjuang dengan membaca karena kesulitan dalam membagi kata -kata ke dalam suara atau fonem komponen mereka, dan mengetik dapat memberikan dukungan dalam mengatasi tantangan ini. Selain itu, pelatihan pengetikan sentuhan dapat memperkuat pengetahuan fonik dan membantu individu disleksia mempelajari ejaan kata melalui memori otot. Ini membuat proses penulisan kurang membuat frustrasi dan lebih cair, memungkinkan mereka untuk menerjemahkan ide -ide mereka ke dalam bahasa tertulis secara lebih efektif.

2. Berapa persentase kasus disleksia yang memiliki masalah fonologis?

Dalam 75% dari semua kasus disleksia, individu mengalami masalah fonologis. Ini berarti mereka mengalami kesulitan dalam mengenali dan memanipulasi suara bahasa lisan, yang pada gilirannya mempengaruhi kemampuan membaca dan mengeja mereka. Kesadaran fonologis adalah keterampilan penting untuk membaca, karena memungkinkan individu untuk memahami hubungan antara suara dan huruf.

3. Adalah disleksia yang terkait dengan kecerdasan?

Tidak, disleksia tidak terkait dengan kecerdasan. Individu disleksia sering memiliki kemampuan intelektual rata-rata atau di atas rata-rata tetapi mengalami kesulitan khusus dalam membaca dan mengeja. Penting untuk mengenali bahwa disleksia adalah kesulitan belajar, bukan cerminan dari kecerdasan seseorang atau kemampuan kognitif secara keseluruhan.

4. Mengapa Deteksi Dini Disleksia Penting?

Deteksi dini disleksia penting karena memungkinkan intervensi dan dukungan tepat waktu. Ketika disleksia diidentifikasi pada usia dini, strategi dan akomodasi yang tepat dapat diimplementasikan untuk membantu individu disleksia mengatasi tantangan membaca dan menulis. Intervensi awal dapat mencegah kesulitan dalam pemahaman teks tertulis, kios pertumbuhan kosa kata, dan pengembangan sikap negatif terhadap pembelajaran. Mendeteksi disleksia awal juga membantu menghindari potensi kesalahan siswa sebagai malas atau tidak termotivasi karena kinerja yang tidak konsisten dalam membaca dan mengeja.

5. Apa yang dapat dilakukan guru untuk membantu siswa disleksia?

Guru dapat memainkan peran penting dalam mendukung siswa disleksia di kelas. Mereka dapat menyesuaikan kegiatan kelas untuk mengakomodasi kebutuhan spesifik siswa disleksia, seperti memberikan waktu tambahan untuk membaca dan menulis tugas atau memungkinkan penggunaan teknologi bantu seperti pemeriksaan ejaan dan alat teks-ke-pidato. Guru juga dapat memberikan instruksi eksplisit dalam fonik, pengembangan kosa kata, dan strategi pemahaman membaca. Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan inklusif yang mengakui kekuatan dan tantangan siswa disleksia dapat membantu mereka membangun kepercayaan diri dan mencapai kesuksesan.

6. Bagaimana cara menyentuh pengetikan meningkatkan kelancaran menulis?

Mengetik Sentuh, yang melibatkan pengetikan tanpa melihat keyboard, dapat meningkatkan kelancaran menulis untuk individu disleksia. Dengan mempelajari pengetikan sentuhan, individu dapat mengandalkan memori otot untuk mengetik kata dengan benar, mengurangi beban kognitif yang terlibat dalam proses penulisan. Ini memungkinkan mereka untuk lebih fokus pada menyusun pemikiran dan ide mereka, yang mengarah ke tulisan yang lebih fasih dan efektif. Pengetikan sentuhan juga memberikan pengalaman yang kurang membuat frustrasi karena mengetik memungkinkan pengeditan dan revisi teks yang mudah, tanpa perlu penghapusan atau crossing berantakan.

7. Tantangan apa yang dihadapi individu disleksia dalam kegiatan kelas tradisional?

Individu disleksia menghadapi berbagai tantangan dalam kegiatan kelas tradisional. Mereka mungkin berjuang dengan membaca, karena kesulitan dalam kesadaran fonologis dan pengenalan kata dapat membuat sulit untuk memecahkan kode dan memahami teks tertulis. Individu disleksia juga sering mengalami kesulitan dalam ejaan, karena mereka mungkin kesulitan mengenali suara dengan kata -kata atau mengingat urutan huruf yang benar. Ketidakkonsistenan dalam membaca dan mengeja kinerja ini dapat menyebabkan frustrasi, ketakutan membuat kesalahan, dan kurangnya kepercayaan pada kemampuan mereka. Tantangan-tantangan ini juga dapat memengaruhi motivasi dan harga diri mereka, menciptakan sikap negatif terhadap pembelajaran dan pendidikan.

8. Bagaimana perangkat mnemonik membantu individu disleksia?

Perangkat mnemonik dapat bermanfaat bagi individu disleksia dalam belajar dan mengingat ejaan kata -kata yang sulit. Mnemonics adalah alat bantu memori yang menggunakan teknik seperti sajak, akronim, atau citra visual untuk membuat informasi lebih berkesan. Dengan mengaitkan kata-kata yang menantang dengan isyarat yang mudah diingat, perangkat mnemonik dapat mengurangi beban kognitif yang terlibat dalam membaca dan mengeja untuk individu disleksia. Ini dapat membuat proses pembelajaran lebih menarik dan efektif, memungkinkan mereka untuk mengembangkan keterampilan melek huruf yang lebih kuat.

9. Apa saja sumber daya yang direkomendasikan untuk mendukung siswa disleksia?

Ada berbagai sumber yang tersedia untuk mendukung siswa disleksia dalam mengatasi tantangan membaca. Kursus belajar mandiri, instruksi strategi yang ditargetkan, dan les pribadi dapat memberikan dukungan dan instruksi tambahan yang disesuaikan dengan kebutuhan mereka. Kursus Pengetikan Khusus seperti Tipe Tipe Tipe dan Mantra dapat secara khusus meningkatkan keterampilan fonik dan keakrabannya dengan bahasa tertulis. Artikel dan panduan online tentang strategi ejaan untuk disleksia, disleksia dan pembelajaran bahasa asing, dan mengajar siswa dengan disleksia juga dapat menawarkan wawasan dan rekomendasi yang berharga untuk mendukung siswa disleksia disleksia.

10. Bagaimana paparan berulang untuk bahasa tertulis menguntungkan individu disleksia?

Ulangi paparan bahasa tertulis dapat menguntungkan individu disleksia dalam beberapa cara. Dengan menemukan kata -kata dan teks berulang kali, individu disleksia menjadi lebih akrab dengan mereka, membuatnya lebih mudah untuk mengenali dan mengeja kata -kata itu. Keakraban yang meningkat ini juga dapat membantu membaca, memungkinkan individu disleksia untuk mengenali kata-kata lebih cepat dan akurat. Selain itu, pengulangan paparan bahasa tertulis memberi individu disleksia lebih banyak kesempatan untuk mempraktikkan keterampilan membaca dan mengeja mereka, memfasilitasi pengembangan literasi mereka secara keseluruhan. Strategi seperti bacaan berulang dan permainan kata dapat membantu memaksimalkan manfaat paparan berulang untuk bahasa tertulis.

Tips untuk sukses:

Saat ini, individu dengan disleksia dapat memanfaatkan sejumlah kursus belajar mandiri, instruksi strategi yang ditargetkan, dan les pribadi untuk membantu mereka mempelajari keterampilan yang mereka butuhkan untuk mengatasi tantangan membaca. Mungkin sesederhana memberikan lebih banyak peluang untuk belajar materi yang berlebihan atau belajar bagaimana mengimplementasikan strategi ejaan, pemahaman, dan memori secara efektif. Para ahli merekomendasikan penyesuaian kegiatan kelas oleh guru untuk membuat pelajaran lebih mudah diakses. Menguasai pengetikan sentuhan bisa membuat perbedaan juga. Untuk informasi lebih lanjut tentang membantu siswa disleksia berhasil di rumah dan di kelas, baca artikel ini tentang strategi ejaan untuk disleksia, disleksia dan pembelajaran bahasa asing, dan mengajar siswa dengan disleksia disleksia.

Bagaimana kursus pengetikan yang tepat dapat membantu:

Mengetik Touch, Ide mengalir dengan bebas melalui ujung jari dan ke layar. Tidak ada gangguan yang disebabkan oleh pembentukan huruf. Kesalahan ejaan dapat dengan mudah dibuat dan diperbaiki tanpa stigma bekas penghapusan atau crossing berantakan. Dengan cara yang sama, teks dapat direorganisasi untuk meningkatkan makna. Menulis beberapa draft difasilitasi mengingat kemudahan mengoreksi teks elektronik. Kursus pengetikan juga mengekspos individu pada contoh bahasa tertulis yang cukup. Eksposur berulang memudahkan ejaan dan kosakata baca penglihatan. Anak-anak yang belajar tipe sentuh melalui kursus multisensor seperti bacaan dan mantra tipe sentuh memiliki keterampilan fonik diperkuat pada saat yang sama ketika mereka belajar cara menavigasi keyboard. Pendekatan sistematis dan terstruktur mengajarkan aspek fonemik dan grafemik dari bahasa Inggris, memberikan fondasi yang kuat untuk membaca dan kesuksesan ejaan. Secara keseluruhan, kursus pengetikan khusus dapat sangat bermanfaat bagi individu dengan disleksia dan mendukung kegiatan belajar berbasis bahasa mereka.

Bagaimana mengetik membantu orang dengan disleksia

Tidak ada dua orang yang akan memiliki gejala yang sama tetapi masalah fonologis hadir di 75% dari semua kasus. Karena disleksia bersifat genetik, itu lebih umum ditemukan pada individu yang memiliki orang tua yang berjuang dengan disleksia.

Apakah Touch Typing Bantuan dengan Disleksia

Untuk sejumlah besar anak -anak dan orang dewasa, mengembangkan keterampilan melek huruf yang kuat membutuhkan mengatasi tantangan yang ditimbulkan oleh perbedaan pembelajaran khusus, seperti disleksia. Disleksia mempengaruhi kemampuan membaca, menulis dan mengeja tetapi juga dapat menyebabkan individu menderita harga diri rendah dan kurang percaya diri di kelas.

Meskipun itu adalah sesuatu yang dimiliki orang untuk kehidupan, teknologi, dan penggunaan strategi dapat membuat kegiatan berbasis bahasa lebih mudah. Misalnya, mengetik di komputer memberi anak-anak dan orang dewasa akses ke pemeriksaan ejaan dan alat teks-ke-pidato yang bermanfaat.

Perangkat mnemonik membantu dengan mempelajari ejaan kata -kata keras. Menghafal kosa kata frekuensi tinggi mengurangi beban kognitif yang terlibat dalam membaca. Selain itu, disleksia yang memiliki pelatihan pengetikan dalam sentuhan dapat memperkuat pengetahuan fonik, menggunakan memori otot untuk mempelajari ejaan kata, dan memfasilitasi terjemahan ide ke dalam bahasa tertulis.

Ini membuat proses penulisan kurang membuat frustrasi dan membuat menyusun pekerjaan tertulis lebih cair dan efektif.

Apa itu disleksia?

Disleksia adalah kesulitan belajar yang dapat berkisar dalam tingkat keparahan tetapi hadir hingga 10% dari populasi. Itu sering mempengaruhi seseorang’Kemampuan untuk membagi kata menjadi suara komponen mereka, atau fonem, yang pada gilirannya mempengaruhi keterampilan membaca dan mengeja.

Tidak ada dua orang yang akan memiliki gejala yang sama tetapi masalah fonologis hadir di 75% dari semua kasus. Karena disleksia bersifat genetik, itu lebih umum ditemukan pada individu yang memiliki orang tua yang berjuang dengan disleksia.

Penting untuk diingat bahwa disleksia tidak ada hubungannya dengan kecerdasan. Individu disleksia seringkali merupakan pelajar yang sangat cerdas dan kreatif yang hanya mengalami berbagai tingkat kesulitan dalam membaca dan menulis. Belajar melalui kegiatan kelas tradisional dengan demikian jauh lebih sulit dan mereka berada pada posisi yang kurang menguntungkan untuk mencapai kesuksesan di sebagian besar bidang kurikulum sekolah.

Karena pengalaman negatif mereka dengan pembelajaran, mereka juga mungkin kurang motivasi dan mengembangkan harga diri yang rendah dan citra diri yang buruk yang mengikuti mereka masuk ke dalam kehidupan dewasa mereka.

Deteksi dini adalah kuncinya

Disleksia cenderung menjadi jelas di sekitar usia 5, 6 dan 7 ketika anak -anak pertama kali mulai belajar cara membaca dan menulis.

Ini umum bagi anak -anak tanpa kesulitan belajar khusus untuk mengalami masalah dengan ejaan bahasa Inggris karena sifatnya yang sangat tidak teratur dan jumlah pemetaan suara yang dapat dibuat untuk kombinasi huruf dan huruf yang sama. Meskipun demikian, paparan berulang dan studi terkonsentrasi pada akhirnya akan membantu penulis muda menguasai ejaan dasar.

Ini tidak selalu terjadi pada anak disleksia yang mungkin mengeja kata dengan benar suatu hari dan keliru pada hari berikutnya. Mungkin ada kecenderungan untuk melewatkan surat dan guru juga dapat melihat kesulitan khusus dengan kosakata frekuensi tinggi, seperti daftar kata -kata layanan Dolch.

Membunyikan kata -kata dalam bacaan awal adalah masalah dan pekerjaan tertulis mungkin tidak mencerminkan seorang anak’Kosakata sejati. Ini karena takut membuat kesalahan dan ketidakpastian tentang ejaan.

Ketidakkonsistenan dalam kinerja ini kadang -kadang dapat menyebabkan siswa disleksia diberi label sebagai “malas” atau diberitahu mereka “tidak berusaha cukup keras” di sekolah. Dibiarkan tidak diobati, disleksia dapat mencegah pemahaman teks tertulis dan menghentikan pertumbuhan kosa kata.

Itu juga dapat menyebabkan belajar dianggap dalam cahaya negatif karena itu menyebabkan stres dan frustrasi untuk anak tersebut. Ini dapat membuat siswa bertindak atau menunjukkan masalah perilaku lainnya. Itu’S mengapa disleksia sebelumnya diakui, semakin baik.

Tips untuk sukses

Saat ini, individu dengan disleksia dapat memanfaatkan sejumlah kursus belajar mandiri, instruksi strategi yang ditargetkan dan les pribadi untuk membantu mereka mempelajari keterampilan yang mereka butuhkan untuk mengatasi tantangan membaca. Mungkin sesederhana memberikan lebih banyak peluang untuk belajar materi yang berlebihan atau belajar bagaimana mengimplementasikan strategi ejaan, pemahaman, dan memori secara efektif.

Para ahli merekomendasikan penyesuaian kegiatan kelas oleh guru, untuk membuat pelajaran lebih mudah diakses. Menguasai pengetikan sentuhan bisa membuat perbedaan juga.

Untuk informasi lebih lanjut tentang membantu siswa disleksia berhasil di rumah dan di kelas, baca artikel -artikel ini tentang strategi ejaan untuk disleksia, disleksia dan pembelajaran bahasa asing dan mengajar siswa dengan disleksia disleksia.

Bagaimana kursus pengetikan yang tepat dapat membantu

Mengetik Touch, Ide mengalir dengan bebas melalui ujung jari dan ke layar. Tidak ada gangguan yang disebabkan oleh pembentukan huruf. Kesalahan ejaan dapat dengan mudah dibuat dan diperbaiki tanpa stigma bekas penghapusan atau crossing berantakan.

Dengan cara yang sama, teks dapat direorganisasi untuk meningkatkan makna. Menulis beberapa draft difasilitasi mengingat kemudahan mengoreksi teks elektronik. Kursus pengetikan juga mengekspos individu pada contoh bahasa tertulis yang cukup. Eksposur berulang memudahkan ejaan dan kosakata baca penglihatan.

Anak-anak yang belajar tipe sentuh melalui kursus multisensor seperti bacaan dan mantra tipe sentuh, memiliki keterampilan fonik yang diperkuat pada saat yang sama ketika mereka belajar cara menavigasi keyboard.

Itu’S karena huruf dan kata dibacakan dengan lantang, ditampilkan di layar dan kemudian diketik oleh siswa. Ini melibatkan ingatan otot dalam proses pembelajaran, yang juga bagus untuk pelajar kinestetik.

Kiat: Tahukah Anda anak -anak dapat mulai belajar menyentuh jenis segera setelah tangan mereka dapat dengan nyaman duduk di keyboard – belajar lebih banyak tentang mengetik untuk anak -anak.

Kursus TTRS dipecah menjadi modul diskrit sehingga pelajaran dapat diulang sebanyak yang diperlukan bagi siswa untuk menguasai materi. Pembelajaran tambahan memudahkan untuk membangun kepercayaan diri dan harga diri. Siswa menerima pujian untuk tonggak yang selesai, tidak peduli seberapa kecil pencapaiannya.

Dysgraphia, Dyspraxia dan ADHD

Seperti halnya disgraphia, dispraxia adalah kondisi yang berdampak pada keterampilan motorik halus dan dapat membuat tulisan tangan menjadi sulit dan bahkan menyakitkan. Itu juga dapat mempengaruhi keterampilan perencanaan dan menyebabkan anak -anak tertinggal di belakang teman -teman mereka di sekolah. Terkadang disleksia dan dispraxia muncul bersama.

Ini juga merupakan kasus untuk ADHD, yang dapat mengakibatkan masalah perilaku yang sama karena anak -anak menjadi frustrasi dengan pekerjaan sekolah. Dalam kasus ini, sering disarankan agar siswa menyelesaikan tugas sekolah dengan mengetik di komputer.

Tidak hanya itu kurang membuat frustrasi dan lebih mudah, tetapi pekerjaan mereka cenderung jauh lebih rapi, yang lebih baik diterima oleh para guru. Pelajari lebih lanjut tentang membantu anak -anak dengan dyspraxia di kelas.

Dia’s tidak pernah terlambat

Disleksia dapat mengikuti individu sepanjang hidup mereka dan menyebabkan mereka kehilangan kemajuan karier dan peluang pendidikan lebih lanjut. Faktanya, banyak orang dewasa yang tidak menyelesaikan pendidikan sekolah menengah mereka mungkin berjuang dengan kesulitan belajar yang tidak terdiagnosis.

Belajar Mengetik Sentuh Mengetik Cara TTRS adalah langkah pertama yang sangat baik menuju peningkatan keterampilan melek huruf. Ini adalah pendekatan yang halus dan kurang memalukan bagi pelajar yang lebih tua. Ini juga dapat membantu orang dewasa mendapatkan pengakuan dan promosi di tempat kerja, dan membuka pintu untuk pekerjaan baru.

Miliki cerita tentang disleksia dan mengetik sentuh untuk berkontribusi? Bergabunglah dengan diskusi di komentar!

Saya memiliki seorang putra berusia sepuluh tahun yang menderita disleksia dan seorang putri yang berada di kelas delapan-dia juga menggunakan bacaan dan mantra tipe sentuh. Anak saya mendatangi saya tempo hari dan berkata ‘jadi sisir memiliki b diam b.’ Dia’S memperhatikannya karena dia’s Mendengarnya, melihatnya dan mengetiknya, beberapa kali lipat – dan ini hanya dari 15 menit sehari.

Bagaimana mengetik membantu orang dengan disleksia?

Bagi banyak orang yang berjuang dengan disleksia, dunia adalah tempat yang sangat rumit. Sistem yang ada di sebagian besar masyarakat modern hanya membuat setiap hambatan potensial lebih menantang. Dari awal kehidupan kita, kita semua dihadapkan dengan ujian, wawancara dan makalah. Ini menantang bagi sebagian besar, tetapi terlebih lagi bagi mereka yang telah didiagnosis menderita disleksia.

Area kehidupan ini dapat sangat dipengaruhi oleh cara individu memproses informasi.

Banyak yang telah menemukan pengetikan sentuhan untuk menjadi alat yang berguna yang dapat membantu mereka yang memiliki tantangan penaklukan disleksia yang terkait dengan kondisi mereka. Untuk memahami hal ini, pertama -tama kita harus memahami apa itu disleksia.

Apa itu disleksia?

Mungkin hal yang paling penting untuk ditunjukkan saat membahas disleksia adalah itu bukan’t tanda kemalasan, kecerdasan rendah, penglihatan yang buruk, atau semacamnya. Dia’S kondisi yang sangat umum yang mengubah cara di mana otak memproses bahasa, baik lisan maupun tertulis. Salah satu faktor utama dari kondisi ini adalah kesulitan membaca, yang menyebabkannya kadang -kadang disebut sebagai a “Membaca Disabilitas” atau “Gangguan Membaca”, tetapi juga berdampak pada seorang individu’Kemahiran ejaan, menulis dan bahkan berbicara.

Yang penting, orang dengan disleksia sepenuhnya mampu memahami ide -ide kompleks, dan tidak boleh memiliki potensi terbatas karena kurangnya pemahaman tentang kemampuan mereka. Terkadang seseorang hanya membutuhkan sedikit lebih banyak waktu untuk memproses informasi, atau cara yang berbeda dalam memproses informasi – misalnya mendengarkan buku audio daripada membaca.

Jika anak Anda telah didiagnosis menderita disleksia, ini bukan sesuatu yang akan mereka unggul. Disleksia adalah kondisi seumur hidup. Namun, ini tidak berarti mereka tidak’t memiliki potensi kebahagiaan dan kesuksesan. Ada banyak alat dan strategi pengajaran yang dapat digunakan untuk membantu anak Anda. Faktanya, ada banyak orang dewasa dengan disleksia yang menikmati karier yang sukses dalam sains, bisnis dan seni, beberapa bahkan menikmati ketenaran dan kekayaan. Pertimbangkan orang -orang seperti Steven Spielberg, Richard Branson, Whoopi Goldberg, Tim Tebow dan Charles Schwab. Bahkan anak -anak yang populer’Seri Buku S ‘Kapten Underpants’ ditulis oleh seorang penulis disleksia, dav pilkey.

Gejala disleksia

Jika Anda tidak yakin apakah anak Anda menderita disleksia atau tidak, mungkin sulit untuk mengetahui apa yang harus Anda lakukan. Coba baca tanda peringatan di bawah ini. Jika anak Anda memiliki sejumlah masalah ini, mungkin ide yang baik untuk mendapatkan evaluasi.

Tanda peringatan di prasekolah atau sekolah plays

• Kesulitan mengenali huruf -huruf alfabet;
• Menggabungkan suara untuk membuat kata -kata itu sulit;
• Mempelajari kata -kata baru itu menantang;
• Berjuang dengan urutan seperti hari dalam seminggu atau penghitungan;
• Kesulitan berima;
• Memiliki kosa kata yang lebih kecil daripada anak -anak lain dalam kelompok usia mereka;
• Kesulitan dengan pengucapan, atau beralih huruf kata pertama;
• Berjuang untuk mencocokkan suara dengan surat.

Tanda peringatan di sekolah menengah atau sekolah dasar

• Berjuang dengan ejaan dan membaca;
• Memiliki masalah dengan mengingat angka dan fakta;
• Kesulitan belajar tata bahasa;
• Menjadi terlalu bergantung pada menghafal;
• Kebingungan atas pengucapan kata -kata yang tidak dikenal;
• Berjuang dengan masalah kata dalam matematika;
• Memiliki masalah dengan mempelajari keterampilan baru;
• Berjuang untuk memegang pensil;
• Membingungkan urutan surat.

Tanda peringatan di sekolah menengah atau sekolah menengah

• Berjuang dengan membaca dengan keras;
• Kesulitan memahami idiom dan lelucon;
• Memiliki masalah dengan merangkum cerita;
• Berjuang untuk belajar bahasa asing;
• Berjuang dengan manajemen waktu;
• Usia bacaan yang lebih rendah.

Bagaimana cara menyentuh mengetik membantu orang dengan disleksia?

Bagi banyak siswa muda yang berjuang dengan disleksia, pengetikan sentuhan terbukti bermanfaat ketika datang untuk meningkatkan keterampilan lain seperti ejaan, memori, kosa kata dan membaca. Sebagai aturan umum, siswa yang telah belajar mengetik sentuhan pada usia dini yang berkinerja lebih baik dalam tes yang melibatkan keterampilan ini, terlepas dari apakah mereka menderita disleksia atau tidak.

Yang penting, pengetikan memberi siswa disleksia cara alternatif untuk belajar. Memori otot yang terlibat dalam pengetikan sentuhan mengubah ejaan menjadi sedikit lebih dari serangkaian pola pada keyboard, yang membuat kesalahan dalam transposing atau mengeja kata -kata yang lebih jarang terjadi.

Tulisan tangan sering terbukti sangat sulit pada siswa dengan disleksia. Kesalahan yang dibuat dalam teks tulisan tangan jauh lebih sulit untuk diperbaiki, jadi makalah cenderung berakhir dengan tanda penghapus dan kata-kata yang dicoret, para siswa berjuang tanpa bantuan ejaan ejaan. Apakah seorang siswa memiliki disleksia atau tidak, pengetikan sentuhan umumnya jauh lebih cepat, lebih efisien dan lebih sederhana untuk menyelesaikan pekerjaan mereka.

Selain itu, pengetikan sentuhan telah terbukti meningkatkan tulisan tangan pada siswa dengan disleksia, karena mengetik memungkinkan siswa untuk memiliki lebih banyak kebebasan untuk bereksperimen dengan gaya menulis. Belajar Mengetik Sentuhan Tidak hanya akan memungkinkan anak Anda untuk menggantikan satu keterampilan dengan yang lain, tetapi untuk meningkatkan kedua keterampilan pada saat yang sama.

Karena proses pemikiran yang khusus untuk otak dengan disleksia, mereka yang memiliki kondisi ini cenderung lebih mudah menangkap pemikiran mereka di layar atau kertas komputer terlebih dahulu, sebelum merestrukturisasi dan memformat informasi di kemudian hari.

Dari membantu siswa dengan disleksia untuk berkomunikasi secara efektif dengan orang tua, guru, dan teman sebaya mereka, hingga membantu mereka bersaing di panggung dunia di kemudian hari, manfaat yang terkait dengan mengajar anak Anda untuk menyentuh tipe benar -benar tidak terbatas. Ini adalah salah satu keterampilan yang dimenangkan anak Anda’T ingin ketinggalan.

artikel Terbaru

• Semua Tentang Ujian Berbasis Komputer.
• Bagaimana anak -anak dapat mempersiapkan pekerjaan di masa depan?
• Keterampilan penting apa yang hampir tidak pernah diajarkan di sekolah?
• Harus pekerjaan rumah dilarang?
• Sekolah Masa Depan.
• Orang tua’ Panduan untuk Media Sosial
• Qwerty atau Dvorak: Mana yang terbaik untuk mengetik cepat?
• Dampak alat digital pada anak -anak dan tata bahasa mereka.
• Bagaimana komputer dan teknologi dapat membantu anak -anak autis?

Apakah Touch Typing Bantuan dengan Disleksia

Untuk orang tua dari anak -anak disleksia, bisa terasa luar biasa belajar bagaimana mendukung anak Anda. Ada begitu banyak keterampilan dan bidang untuk mengejar ketinggalan atau belajar – membaca, menulis, mengeja, mendengarkan & pengertian – daftarnya dapat terus berlanjut. Di sana’S Satu hal sederhana yang dapat Anda lakukan hanya dalam beberapa minggu dan melihat hasil yang jelas dan terukur dengan cepat dan mudah; Untuk anak -anak dengan disleksia, pengetikan sentuhan bisa mengubah hidup. Dikte (menggunakan juru tulis) atau perangkat lunak pengenalan suara adalah opsi tetapi bisa sangat sulit dan memakan waktu untuk menguasai siapa pun; Prosesnya bisa lebih menantang bagi anak-anak disleksia yang sering berjuang dengan ingatan jangka pendek.

Di rumah atau sekolah, anak-anak dengan disleksia bisa menjadi pengetik sentuhan hanya dalam 4-12 minggu dengan latihan intensif. Untuk informasi lebih lanjut, lihat halaman pembelajaran kami untuk mengetik.

Mengapa Mengetik Sentuhan Bermanfaat untuk Disleksia?

Untuk disleksia, pekerjaan tertulis biasanya merupakan area yang sangat sulit, tetapi kapan dilakukan di komputer dan mengetik sentuh, itu’S proses yang sama sekali berbeda di otak dibandingkan dengan menulis dengan pena. Ini memiliki lebih banyak kesamaan dengan menari, berenang, bermain olahraga atau instrumen daripada keterampilan akademik yang biasanya dibutuhkan di kelas. Mengetik sentuh menjadi keterampilan fisik yang tidak disadari – Sesuatu yang dapat dikuasai anak disleksia dan bahkan menjadi yang teratas!

Dia’tidak tentang jika Anda bisa menggunakan jari kelingking untuk mengetik p atau q, itu’s tentang apa’s terjadi di otak. Ini adalah memori otot atau otomatisitas (“AUTO-MAT-I-CITY”). Bagi orang dewasa, mengemudi adalah contoh yang bagus tentang kekuatan ketidaksadaran untuk memberikan keterampilan yang kompleks. Apa yang dimulai sebagai tugas yang sangat sadar segera menjadi proses yang tidak disadari & otomatis yang pernah dipelajari, kita semua menerima begitu saja.

Serta membantu pekerjaan tertulis secara umum, Mengetik Sentuh Menawarkan Disleksics Cara yang berbeda dan kuat untuk belajar mengeja; Ejaan menjadi serangkaian pola & gerakan jari bukan serangkaian huruf untuk mencoba diingat. Kata -kata diprogram ke dalam ingatan otot – Anda pikir kata dan jari Anda mengetiknya, Anda tidak’T secara sadar pikirkan tentang cara mencoba mengejanya, itu “terjadi begitu saja” Saat tidak sadar mengendalikan prosesnya.

Memproduksi pekerjaan di komputer juga membebaskan penulis dari mencoba memproses pemikiran dengan cara linier; Khususnya, individu disleksia, mendapat manfaat dari mampu menangkap pikiran dan kemudian menyusun nanti.

Itu bahkan dapat meningkatkan ketangkasan fisik dan benar -benar membantu tulisan tangan!

Dapat menyentuh mengetik sangat membantu anak -anak dengan disleksia?

Singkatnya, ya tentu saja! Ketika siswa didiagnosis dengan perbedaan belajar khusus seperti anak -anak dengan disleksia, ‘Belajar Jenis Sentuh’ seringkali rekomendasi yang ditulis dalam psikolog pendidikan’Laporan Penilaian S. Mengetik Sentuh memberi siswa dengan disleksia dengan cara alternatif untuk belajar. Penggunaan Mengetik Sentuh ‘otot memori’ Di mana Anda melatih tangan dan jari untuk mengingat ke mana jari pergi untuk setiap huruf.

Apa itu disleksia?

Ini adalah definisi disleksia menurut British Dyslexia Association (BDA).

“Disleksia adalah kesulitan belajar yang terutama mempengaruhi keterampilan yang terlibat dalam pembacaan dan ejaan kata yang akurat dan lancar. Fitur karakteristik disleksia adalah kesulitan dalam kesadaran fonologis, memori verbal dan kecepatan pemrosesan verbal. BDA mengakui kesulitan pemrosesan visual dan pendengaran yang dapat dialami oleh beberapa orang dengan disleksia disleksia. Beberapa juga memiliki kekuatan di bidang lain seperti desain, pemecahan masalah, keterampilan kreatif, keterampilan interaktif dan keterampilan lisan.”

Bagaimana Disleksia Mempengaruhi Anak’S Confident and Learning?

Disleksia mempengaruhi membaca, menulis dan mengeja tetapi juga dapat memengaruhi seorang anak’Keyakinan dan harga diri dan ini sering dapat dilihat di kelas. Terlepas dari kesulitan yang kadang -kadang mereka hadapi, tidak ada keraguan bahwa anak -anak dengan disleksia kompeten dalam memahami ide -ide rumit tetapi kadang -kadang membutuhkan sedikit lebih banyak waktu untuk memproses informasi.

Mengapa Mengetik Sentuhan Bermanfaat untuk Anak -Anak dengan Disleksia?

Menciptakan memori otot, mengubah ejaan menjadi pola penekanan tombol, mengurangi kemungkinan kesalahan dalam transposing atau ejaan kata -kata. Setelah periode berminggu -minggu atau berbulan -bulan latihan, akhirnya proses ini menjadi otomatis. Ini pada dasarnya berarti bahwa jari -jari bergerak tanpa sadar tanpa berpikir. Ini membebaskan otak untuk fokus pada apa yang ditulis daripada pada metode penulisan mekanis yang sebenarnya.

Setelah anak Anda belajar cara menyentuh jenis, itu berarti bahwa mereka dapat menggunakan laptop di kelas untuk mendukung pembelajaran mereka serta mengetik dalam ujian mereka. Belajar jenis sentuhan adalah hal yang tidak menarik bagi semua siswa muda, tetapi penting untuk belajar bagi anak -anak dengan disleksia.

Manfaat apa yang disentuh mengetik memberi anak -anak dengan disleksia?

Dalam beberapa tahun terakhir teknologi telah benar -benar membantu anak -anak dengan disleksia. Itu bisa memberi mereka dorongan kepercayaan diri yang besar. Sebuah artikel oleh The Guardian, menyatakan bahwa mengetik sentuh dapat memberikan dorongan kepercayaan vital saat itu ‘Memberi anak -anak disleksia otomatisitas jenis yang mereka perjuangkan saat belajar menulis dengan tangan.”

Belajar jenis sentuhan dapat menawarkan sejumlah besar manfaat dan dari pengalaman kami di Type It!, Berikut adalah beberapa yang utama…

➡️ Bantuan dengan ejaan

Pengetikan sentuh dapat membantu dengan penguatan pengetahuan phonic dengan menggunakan memori otot untuk membantu dengan ejaan kata dari pengulangan pola jari pada keyboard.

➡️ Membiarkan ide -ide mereka mengalir secara alami

Pembentukan huruf dan kata -kata di atas kertas bisa menjadi proses yang panjang dan menyakitkan bagi beberapa anak disleksia. Dengan pengetikan sentuhan, mereka dapat membiarkan ide -ide mereka mengalir dari jari -jari mereka dan ke layar tanpa gangguan apa pun.

➡️ Keeping Up di kelas

Jika anak Anda dapat menyentuh jenis, itu berarti mereka dapat menggunakan laptop mereka di kelas; mengetik dengan kecepatan yang sama dengan guru berbicara. Mereka akan berada di level bermain lapangan dengan rekan -rekan mereka membantu mereka dengan kepercayaan diri mereka secara keseluruhan.

➡️ Catatan mudah diambil

Mengetik Sentuh menawarkan keuntungan besar di mana anak Anda dapat membuat catatan dari menulis di papan tanpa harus melihat ke bawah. Itu berarti mereka dapat fokus dan tidak kehilangan jejak di mana mereka berada.

➡️ Membantu kreativitas

Mengetik Touch memungkinkan anak Anda untuk menulis cerita dengan mudah; berpikir dan mengetik pada saat yang sama.

➡️ kesalahan yang mudah benar

Dengan mengetik sentuhan, anak Anda dapat memperbaiki kesalahan secara real time saat mereka mengetik yang menghemat mereka harus memindai dan memperbaiki pekerjaan mereka setelahnya.

➡️ Membantu membaca secara keseluruhan

Lebih banyak paparan kata -kata dan pola kata di layar dapat membantu dengan pembacaan penglihatan kata -kata sehari -hari. Sebagai pengetikan sentuhan adalah proses yang sangat sentuhan di mana Anda membuat suara mengetuk pada tombol, ini dapat membantu anak Anda mengingat suara yang membentuk kata -kata rumit.

➡️ Tidak ada lagi yang khawatir memegang pena!

Jika anak Anda mengetik, mereka tidak pernah memiliki kekhawatiran dan frustrasi memegang pena dengan cara yang benar untuk membuat tanda.

➡️ Kurang stres dalam ujian

Hanya bisa menurunkan pikiran mereka di atas kertas dengan cepat tanpa khawatir memegang pena dan membuat tanda di atas kertas. Juga untuk dapat memperbaiki pekerjaan mereka dengan cepat, dengan cepat, karena mereka mengetik. Tidak perlu membuang waktu untuk membuat penyeberangan berantakan atau kehilangan di mana mereka berada dalam pikiran mereka. Ini akan membuat waktu ujian menjadi waktu yang jauh lebih sedikit untuk seluruh keluarga.

➡️ cara kerja dan berpikir yang lebih lancar

Menggunakan pengetikan sentuh untuk membuat ide di atas kertas berarti anak Anda tidak’t harus berpikir dengan cara linier. Mereka bisa menurunkan pikiran mereka dan kemudian merestrukturisasi mereka nanti. Ini adalah cara berpikir yang jauh lebih cair dan fleksibel dan menghilangkan tekanan dari mereka. Itu berarti mereka kurang khawatir ‘salah’ yang pada gilirannya mengarah pada peningkatan kepercayaan diri secara keseluruhan.

➡️ Mengetik lebih cepat dengan kecepatan pemikiran

Jelas, keuntungan utama dari pengetikan sentuhan adalah kemampuan untuk mengetik lebih cepat. Itu berarti anak Anda mampu ‘menulis’ Lebih cepat, menghemat waktu mereka, membantu membuat belajar menjadi jauh lebih mudah dan lebih menyenangkan.

➡️ Tidak ada lagi tulisan tangan yang berantakan!

Ketika juru ketik sentuh telah mempelajari keterampilan dengan benar, mereka sangat akurat dalam pengetikan mereka dan jika mereka melakukan kesalahan, mereka belajar untuk memperbaikinya dengan cepat dengan menekan tombol backspace. Mengetik sentuh dalam ujian berarti tidak ada lagi nilai kehilangan untuk tulisan tangan yang tidak terbaca.

➡️ Peningkatan dalam Nilai Ujian

Dalam ujian, pengetikan sentuhan akan membantu anak Anda berkonsentrasi pada menghasilkan konten yang baik daripada pada apa yang dilakukan jari mereka.

➡️ Meningkatkan kepercayaan diri

Tak perlu dikatakan bahwa bisa mendapatkan pikiran di atas kertas dengan cepat tanpa harus berjuang dengan pena dan kehilangan fokus dan konsentrasi akan meningkatkan anak Anda’Keyakinan. Coretan dan penyeberangan di atas kertas bisa sangat mengecewakan bagi seorang anak muda untuk dilihat dan juga dapat menyulitkan mereka untuk membaca kembali melalui pekerjaan mereka.

Berapa usia yang harus dipelajari anak disleksia saya untuk menyentuh tipe?

Beberapa sekolah meminta siswa memiliki kompetensi pengetikan sentuhan yang baik sebelum mereka dapat menggunakan perangkat mereka di sekolah. Ini akan bervariasi dari sekolah ke sekolah dan itu’S layak menanyakan sendco pada anak Anda’sekolah jika ada kecepatan dan akurasi minimum yang diperlukan.

Beberapa sekolah yang kita ketahui meminta minimal 40 kata per menit yang merupakan persyaratan kecepatan tinggi. Yang lain tidak’T memiliki persyaratan apa pun, tetapi Anda masih ingin memastikan bahwa mereka dapat menggunakan laptop mereka dengan percaya diri dan dapat mengimbangi kecepatan yang sama dengan rekan -rekan mereka di kelas.

Jika anak Anda disleksia dan ingin dapat menggunakan komputer untuk ujian, untuk pengaturan akses berada di tempatnya, mereka perlu menunjukkan bahwa mereka menggunakan laptop mereka dengan mengetik sentuh sebagai bagian dari pembelajaran sehari -hari mereka.

Dengan poin -poin ini, kami sarankan Anda tidak’t tinggalkan belajar untuk menyentuh jenis sampai menit terakhir seperti beberapa bulan sebelum musim ujian! Kami memiliki beberapa orang tua yang menghubungi kami dua minggu sebelum seorang anak’ujian pertama! Di dunia yang ideal, anak Anda harus menyentuh mengetik selama sekitar satu tahun sebelum menggunakan laptop mereka dalam ujian.

Berapa lama waktu yang dibutuhkan anak disleksia saya untuk belajar mengetik sentuh?

Jika anak Anda disleksia dan perlu belajar cara menyentuh jenis, semakin awal anak Anda dapat mulai mempelajari keterampilan, semakin baik. Saya akan mengatakan dari usia 9 tahun adalah usia yang baik untuk memulai, tetapi tentu saja sebelum mereka mulai sekolah menengah. Tapi Don’t khawatir jika mereka lebih tua dari itu dan haven’t dimulai. Dia’s tidak terlambat. Tetapi Anda perlu memberi mereka setidaknya 10 minggu dan kadang -kadang lebih lama untuk mempelajari cara menyentuh dengan benar. Setiap anak berbeda.

Keuntungan dari tipe pembelajaran untuk sentuhan penting bagi siswa mana pun; Tetapi bagi mereka yang memiliki disleksia yang belajar untuk menyentuh tipe bisa mengubah hidup. Ini memiliki potensi untuk meningkatkan keterampilan komunikasi, meningkatkan melek huruf dan memastikan bahwa siswa mencapai potensi mereka yang sebenarnya.

Bagaimana dapat mengetik! membantu anak -anak dengan disleksia?

Di Type It!, Kami bekerja dengan banyak anak dengan disleksia yang merasa sangat sulit untuk mendapatkan ide -ide mereka di atas kertas. Banyak juga memiliki masalah dengan tulisan tangan di mana itu’S Entak menyakitkan untuk ditulis atau di mana tulisan tangan mereka berantakan atau tidak terbaca. Terkadang siswa bahkan dapat kehilangan nilai dalam ujian jika pemeriksa tidak dapat membaca tulisan mereka.

Cukup sering, ketika orang memilih untuk belajar cara menyentuh jenis, kesalahan masih bisa terjadi. Ambil kunci B misalnya. Banyak orang menggunakan jari telunjuk kanan untuk mengetiknya, tetapi harus menjadi kiri. Juga dengan kunci C. Banyak yang menggunakan jari telunjuk kiri mereka, tetapi harus menjadi jari tengah. Saat mempelajari kunci shift, banyak juru ketik hanya menggunakan kunci kunci CAPS, yang sangat tidak efisien. Atau mereka menggunakan tombol shift sisi yang salah. Kamu bisa’t Pegang tombol shift kiri dan A pada saat yang sama misalnya!

Setiap jari pada keyboard memiliki serangkaian kunci spesifik untuk mengetik’penting bahwa mereka bergerak dengan cara yang benar untuk memastikan mereka paling produktif.

Kami menawarkan kursus pengetikan spesialis untuk anak -anak dengan disleksia. Ini adalah kursus pengetikan sentuhan bergulir tanpa tanggal selesai yang memungkinkan siswa untuk mengikuti langkah mereka sendiri dengan tutor khusus mereka secara sensitif mengadaptasi rencana pelajaran mereka agar sesuai dengan kebutuhan mereka. Kursus ini memastikan bahwa anak itu tidak kewalahan, memastikan bahwa mereka menikmati pengalaman belajar dan menyelesaikan dengan hasil yang sangat baik dan sebagai pengetik sentuh yang percaya diri.

Lihat rangkaian kursus pengetikan sentuh kami untuk melihat mana yang sesuai dengan kebutuhan Anda dan memungkinkan Anda belajar cara mengetik lebih cepat dan mendaftar secara online. Atau, hubungi kami di 020 3962 2059 untuk mengobrol ramah tentang bagaimana kami dapat membantu Anda!

Manfaat Mengetik Sentuh untuk Anak dengan Disleksia

Mengetik Sentuh adalah teknik yang menciptakan struktur di mana Anda harus menempatkan jari yang berbeda pada area tertentu di keyboard Anda. Anda menggunakan semua 10 jari Anda, dan masing -masing bertanggung jawab atas bagian atau kolom pada keyboard dan semuanya dimulai dengan baris rumah.

Apa itu disleksia?

Disleksia adalah kesulitan belajar umum yang terutama menyebabkan masalah dengan membaca, menulis dan mengeja. Dia’s kesulitan belajar tertentu, yang berarti menyebabkan masalah dengan kemampuan tertentu yang digunakan untuk belajar, seperti membaca dan menulis dan tidak ada hubungannya dengan kecerdasan. Disleksia mempengaruhi hingga 10% dari populasi dan dapat berdampak pada seseorang’Kemampuan S untuk membagi kata menjadi suara komponen mereka, atau fonem.

Secara signifikan, individu dengan disleksia sangat mampu memahami ide -ide rumit dan tidak boleh terbatas dalam potensi mereka karena kesalahpahaman tentang kemampuan mereka. Terkadang semua yang dibutuhkan seseorang adalah sedikit lebih banyak waktu untuk memproses informasi, atau pendekatan baru untuk memproses informasi, seperti harus mendengarkan ebook daripada membaca.

Bagi banyak anak dan orang dewasa, mengembangkan keterampilan melek huruf yang baik melibatkan mengatasi hambatan yang ditawarkan oleh gangguan belajar khusus seperti disleksia. Disleksia mempengaruhi kemampuan membaca, menulis, dan mengeja, tetapi juga dapat menyebabkan harga diri yang rendah dan kurangnya kepercayaan diri di kelas.

Perangkat mnemonik membantu dalam belajar kata -kata yang menantang’ ejaan. Membaca membutuhkan pengurangan pekerjaan kognitif saat bahasa frekuensi tinggi dihafal.

Juga, disleksia yang telah menerima pendidikan pengetik sentuh dapat memperkuat pengetahuan fonik, menggunakan memori otot untuk mengingat ejaan kata, dan memfasilitasi terjemahan konsep ke dalam bahasa tertulis.

Ini membuat proses menulis menjadi lebih sulit dan membuat penulisan lebih mulus dan efektif.

-Mengetik vs kontras penulisan, gambar MRI Higashiyama et al, 2015, Jepang, kognitif ilmu saraf PLOS

Mengapa belajar cara menyentuh jenis cocok untuk anak dengan disleksia:

Ide mengalir dengan lancar dari ujung jari dan ke layar sambil mengetik sentuh. Tidak ada’t gangguan apa pun yang dihasilkan oleh pembentukan surat. Kesalahan ejaan dapat dengan mudah dibuat dan diperbaiki tanpa ketidaknyamanan bekas penghapusan atau coretan terburu -buru. Banyak anak yang memiliki ketidakmampuan belajar yang parah berjuang dengan ejaan bahasa Inggris pada awalnya karena sifatnya yang sangat tidak teratur dan jumlah pemetaan suara yang mungkin diterapkan pada kombinasi huruf dan huruf yang sama.

Kelas pengetikan juga mengekspos siswa ke berbagai sampel bahasa tertulis, memungkinkan mereka untuk menjadi lebih nyaman dengan kata -kata ini. Menjadi lebih sederhana untuk mengeja dan membaca kata-kata setelah paparan berulang.

Anak -anak yang belajar menyentuh tipe melalui program tipe wiz memiliki keterampilan fonik mereka ditingkatkan sambil secara bersamaan belajar bagaimana menavigasi keyboard. Ini karena fakta bahwa huruf dan kata -kata dibacakan dengan keras, disajikan di layar, dan diketik oleh murid.

Memproduksi pekerjaan di komputer juga membebaskan penulis dari mencoba memproses pemikiran dengan cara linier. Individu disleksia secara khusus mendapat manfaat dari mampu menangkap pikiran dan kemudian menyusunnya nanti. Itu bahkan dapat meningkatkan ketangkasan fisik dan benar -benar membantu menulis tangan.

Manfaat Mengetik Sentuh untuk Seseorang yang Disleksia

• Mengetik Sentuh Memberikan Pelatihan Fonik Bermanfaat untuk Anak Disleksia

Mengetik membantu anak -anak disleksia dalam memecah kata -kata menjadi suara yang lebih kecil. Ini bisa sangat bermanfaat untuk membaca dan mengeja. Pengetikan sentuh memungkinkan anak disleksia untuk mengembangkan korelasi huruf suara. Ini mengajarkan seorang anak yang membuat huruf yang terdengar. Mengetik sentuh juga menghilangkan anak’S perlu membuat surat. Ini memungkinkan seorang anak untuk berkonsentrasi lebih efektif pada suara dan karakter yang sesuai dengan mereka.

Peningkatan produktivitas

Konsentrasi meningkat dan output meningkat. Mereka akan bisa ‘menulis’ lebih cepat, terkadang hingga lima kali kecepatan menulis normal mereka. Ini akan menghemat waktu mereka dan membuat belajar menjadi jauh lebih mudah dan menyenangkan

Kurang stres dalam ujian

Itu berarti bahwa di kelas atau dalam ujian, anak -anak dengan disleksia dapat membuat pikiran mereka lebih mudah di atas kertas karena mereka tidak’Aku harus khawatir tentang cara membentuk kata di atas kertas. Mereka tidak’T harus memegang pena dengan cara yang benar untuk membuat tanda dan mereka tidak’Aku harus membuat huruf dan kata -kata terlihat rapi atau berjarak.

• Mengetik Sentuh menggunakan pembelajaran multi-indera dan mengembangkan memori otot.

Mengetik sentuh adalah multi-indera karena menghubungkan penglihatan dan pendengaran untuk disentuh. Elemen sentuhan menekan tombol membantu mengingat suara yang membentuk kata -kata rumit. Pengetikan sentuh juga mengembangkan memori otot yang sangat berguna saat belajar pola huruf dan ejaan.

Mengetik dengan kecepatan pemikiran

Mengetik Sentuh Membantu Anak untuk Berpikir secara bebas dan mengetik pada kecepatan pemikiran karena di sini tidak ada gangguan karena harus melihat ke bawah ke keyboard untuk berburu dan mematuk kunci yang benar. Membuat pola yang akrab dengan jari -jari mulai menjadi otomatis sehingga mereka mulai mengeja kata -kata penglihatan dan kata -kata umum hanya dengan mengingat gerakan jari -jari mereka di keyboard.

Tulisan tangan yang berantakan akan dihilangkan

Menggunakan komputer, individu dengan disleksia dapat mengetik secara bebas, tanpa khawatir tentang tulisan tangan atau kesalahan yang berantakan. Jika mereka telah belajar tipe sentuh dengan benar, mereka akan mengetik secara akurat, nyaris tidak harus menekan tombol backspace untuk memperbaiki pekerjaan mereka. Bonus besar lainnya, adalah ketika mereka mencoba untuk tetap fokus pada pikiran mereka.

Peningkatan kepercayaan diri

Ada banyak alasan mengapa pengetikan sentuhan adalah pilihan yang tepat untuk anak -anak dengan disleksia. Ini membantu mereka untuk mengubah pikiran dan ide mereka secara bebas menjadi kata -kata, memberi mereka kepercayaan diri dan kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif.

Mengapa tidak membuat anak Anda mencoba kursus pengetikan sentuhan penilaian uji coba gratis kami’ll mendapatkan wawasan berharga tentang anak Anda’akurasi pengetikan saat ini dan kecepatan kata per menit.

Tidak ada kewajiban untuk melanjutkan dan Anda akan menerima laporan yang akan menguraikan apa yang anak Anda’Kecepatan pengetikan S akan berada dalam enam bulan pertama mereka menghadiri pusat pengetikan Searsol.