K12 donne-t-il Internet

Résumé:

1. Les élèves de la maternelle à la 12e année sont confrontés à des défis pour accéder à une connectivité Internet fiable à la maison.
2. Un rapport estime que 12 millions d’étudiants n’ont pas un accès Internet adéquat à la maison.
3. Les écoles ont mis en œuvre des solutions temporaires telles que l’installation du Wi-Fi dans les parkings.
4. Le programme de subventions à l’écart des devoirs de Kajeet aide les districts à résoudre le problème de connectivité.
5. 85 gagnants ont été nommés en 2021 et le programme se poursuivra à l’avenir.
6. Les écoles doivent se rappeler que le problème de la connectivité existait avant la pandémie et continue d’avoir un impact sur certains groupes d’étudiants.
7. Les points chauds se sont révélés utiles pour fournir une connectivité à l’apprentissage à distance et aux devoirs.
8. Les écoles du comté de Franklin de Caroline du Nord et du Dupo School District dans l’Illinois ont réussi à mettre en œuvre des points chauds.
9. Les hotspots profitent aux étudiants avec une connectivité limitée à la maison et à ceux qui divisent leur temps entre différents endroits.
10. Les hotspots soutiennent également les étudiants ayant des besoins socio-émotionnels, des troubles de la parole et des besoins ESL.

Des questions:

1. Pourquoi l’accès à une connectivité Internet fiable est-elle cruciale pour les étudiants de la maternelle à la 12e année?

L’accès à une connectivité Internet fiable est crucial pour les étudiants de la maternelle à la 12e année car il leur permet de réaliser des projets, de devoirs et de participer à des classes distantes.

2. Combien d’étudiants sont estimés à manquer d’accès Internet adéquat à la maison?

Un rapport estime que 12 millions d’étudiants n’ont pas un accès Internet adéquat à la maison.

3. Quelles solutions temporaires ont des écoles mises en œuvre pour résoudre le problème de connectivité?

Les écoles ont installé le Wi-Fi dans des parkings et utilisé le fonds de connectivité d’urgence pour un financement fédéral limité.

4. Quel est le programme de subventions à l’écart des devoirs de Kajeet?

Le programme de subventions à l’écart des devoirs de Kajeet fournit des solutions de connectivité aux écoles et aux bibliothèques pour aider à combler l’écart des devoirs.

5. Combien de gagnants ont été nommés dans la subvention 2021?

85 gagnants ont été nommés dans la subvention 2021.

6. Pourquoi est-il important pour les écoles de se souvenir du problème de connectivité après la pandémie?

Il est important que les écoles se souviennent du problème de connectivité après la pandémie car elle a un impact disproportionné dans certains groupes d’élèves et a existé avant la pandémie.

7. Comment les hotspots ont-ils été bénéfiques pour les écoles?

Les points chauds ont été bénéfiques pour les écoles pour fournir une connectivité à l’apprentissage à distance, aux devoirs et à soutenir les élèves ayant des besoins spéciaux.

8. Quels districts ont mis en œuvre avec succès les points chauds?

Les écoles du comté de Franklin de Caroline du Nord et du Dupo School District dans l’Illinois ont réussi à mettre en œuvre des points chauds.

9. Quels avantages les hotspots offrent-ils aux étudiants une connectivité limitée?

Hotspots offre aux étudiants une connectivité limitée la possibilité de rester connectée, de travailler sur des projets et d’accès aux ressources éducatives.

10. Comment les hotspots soutiennent-ils les étudiants qui divisent leur temps entre différents endroits?

Les points chauds soutiennent les étudiants qui divisent leur temps entre différents endroits en leur fournissant une connectivité Internet où qu’ils soient.

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Les sept étapes que nous vous recommandons de prendre lorsque vous recherchez les options les mieux adaptées pour soutenir votre district scolaire.

Les écoles K – 12 cherchent à connecter 12 millions d’étudiants sans accès à haut débit à domicile

L’accès à une connectivité fiable à la maison pose toujours un défi pour de nombreux étudiants de la maternelle à la 12e année essayant de terminer des projets, des devoirs et plus. Hotspots peut offrir une solution.

Rebecca Torchia

Rebecca Torchia est une éditeur Web pour EdTech: Focus sur la K – 12. Auparavant, elle a produit des podcasts et écrit pour plusieurs publications dans le Maryland, Washington, D.C., Et sa ville natale de Pittsburgh.

Écouter Pause

Pour beaucoup, Internet est devenu une partie intégrante de la vie quotidienne. Les téléphones se connectent à Internet, les téléviseurs se connectent à Internet et même les aspirateurs sont en ligne aujourd’hui. Dans le cadre du passage à l’apprentissage à distance en 2020, de nombreuses écoles ont fourni des appareils tels que des ordinateurs portables et des tablettes aux étudiants dans le but de fréquenter l’école via Internet.

Malgré les sauts réalisés dans les appareils Internet des objets et les technologies éducatives, un rapport de Boston Consulting Group a estimé que 12 millions d’étudiants Don’t avoir un accès Internet adéquat à la maison. Sans cela, ces étudiants de K – 12’T Connectez-vous aux classes distantes ou travaillez sur les devoirs en ligne.

Les écoles ont trouvé des solutions temporaires, telles que l’installation du Wi-Fi dans les parkings, pour garder les étudiants et le personnel en ligne pendant l’apprentissage à distance, tandis que le Fonds de connectivité d’urgence a permis aux écoles de demander un financement fédéral limité l’automne dernier.

Beaucoup de ces initiatives sont venues en réponse aux environnements d’apprentissage virtuels créés en pandémie’s réveil. Une autre solution aux écoles’ Connectivity Woes, le programme de subventions à domicile de Kajeet, a aidé les districts à se connecter depuis son début en 2017. L’objectif du programme a toujours été d’aider à combler l’écart des devoirs en fournissant des solutions de connectivité aux écoles et aux bibliothèques.

En 2021, Kajeet a nommé 85 vainqueurs de la subvention, un numéro record, explique Michael Flood, la société’S vice-président principal de l’éducation et directeur général. “Pendant la pandémie, presque tous les districts scolaires ont été obligés de résoudre ce problème, car il ne s’agissait plus de devoirs. Il s’agissait d’apprentissage normal de la journée scolaire qui devait être fait à distance,” il dit.

Kajeet propose des solutions Grant Winners pour aider les élèves à se mettre en ligne au-delà du bâtiment de l’école, ce qui continuera d’être nécessaire jusqu’en 2022 et dans les années scolaires futures.

“Le risque que nous’Face à l’heure actuelle, c’est que, comme nous quittons la pandémie, nous avons besoin d’écoles pour nous rappeler qu’il s’agit d’un problème qui existait avant la pandémie, et il a un impact disproportionné dans certains groupes d’étudiants,” Inondation dit. “Nous avons trouvé des moyens pendant la pandémie pour connecter tous les étudiants, et nous devons nous assurer que nous gardons ces étudiants connectés.”

Les anciens gagnants de subventions continuent d’utiliser des points chauds

Lorsque le directeur de la technologie Sondra Ayscue a reçu des hotspots en octobre 2018 en tant que gagnant de Kajeet Grant, les appareils ont été utilisés comme essai pour les étudiants en Caroline du Nord’S écoles du comté de Franklin.

“Avec la subvention des devoirs, Kajeet avait en fait ajouté un service uscellulaire, ce qui est meilleur pour nous dans nos zones rurales,” Ayscue dit. “Quand j’ai postulé, nous avons demandé l’UScellulaire et ils ont travaillé. Je n’en avais que dix, mais nous avons envoyé ces dix en tant que cas de test à nos élèves du collège, parce que ce sont eux qui ramenaient les Chromebooks à la maison à ce moment-là, et nos élèves du secondaire.”

Maintenant, les écoles du comté de Franklin ont 2 200 points chauds pour garder ses étudiants connectés à la maison et dans d’autres endroits à l’extérieur de la classe. “Ils’n’est pas tous déployés, mais nous’en déploie quelques-uns tous les jours, essayant toujours de passer à l’apprentissage à distance pour certains de nos étudiants.”

Dupo School District, un district de la maternelle à la 12e année, lauréat d’une subvention, qui a également reçu ses points chauds avant la pandémie, a trouvé que la technologie était une solution bénéfique pour l’apprentissage à distance et les devoirs.

Alors que nous sortons de la pandémie, nous avons besoin d’écoles pour nous rappeler que c’est un problème qui existait avant la pandémie, et cela a un impact disproportionné dans certains groupes d’élèves.”

Michael Flood Vice-président de l’éducation, Kajeet

“Environ 25% de nos étudiants’T a une connectivité fiable à la maison,” dit Michael Treece, le district’Directeur du programme d’études. “Ils ont été utilisés par des étudiants qui voulaient travailler sur des projets à la maison et peut-être ne l’ont fait’T Avoir la connectivité. Certains étudiants divisent leur temps entre maman et papa, et ils’n’est pas toujours local. Ainsi, les points chauds sont utilisés à des fins de voyage aussi.”

Ayscue et Treece estiment tous deux que le processus de demande était simple et que les points chauds continueront de profiter aux étudiants.

“En plus de permettre à nos élèves et à nos enseignants d’être connectés et de faire leur travail, cela a également permis à nos élèves ayant des besoins socio-émotionnels, avec des troubles de la parole ou avec des ESL pour se connecter avec leurs travailleurs sociaux et leurs professeurs d’éducation spéciale,” Treece dit.

“Cela a fait une différence pour nos étudiants,” Ayscue ajoute. “Nos enfants vont s’attendre à ce que nous poursuivions cela même après que tout le monde revienne face à face.”

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Les sept étapes que nous vous recommandons de prendre lorsque vous recherchez les options les mieux adaptées pour soutenir votre district scolaire.

1 | Effectuer une évaluation des besoins

Comprendre quels élèves n’ont pas accès à Internet ou aux appareils en dehors de la classe est essentiel à la conception de votre stratégie. Envisagez de revoir ou de concevoir une évaluation des besoins. Il vous aide à établir une définition de base de la connectivité, à capturer les réponses de tous les étudiants et à rassembler le contexte local.

Si vous avez des données à ce sujet à partir d’une enquête précédente, nous vous suggérons de regarder en arrière pour voir si vous pouvez repérer de nouvelles tendances ou des informations.

Si vous avez besoin d’administrer une enquête, nous vous recommandons de fournir de multiples opportunités et moyens de répondre, de garder les choses simples et de tirer parti des questions pré-écrites. Passez en revue nos besoins d’accès à domicile Assessment Playbook Un guide complet étape par étape pour collecter des données et identifier les étudiants qui n’ont pas de connexion Internet à domicile.

2 | Cartographier les besoins des étudiants

Avec les données d’évaluation des besoins en main, vous pouvez utiliser notre outil de cartographie en libre-service pour saisir en toute sécurité les données, afficher les emplacements spécifiques des étudiants ayant besoin de connectivité et / ou d’apprentissage, et voir quels FAI offrent un service pour chaque ménage.

Cet outil peut vous aider à découvrir les tendances, à hiérarchiser les solutions pour vos zones les plus élevées et à cibler des FAI spécifiques à contacter lorsque vous considérez les solutions. Il’est également un excellent moyen de mettre au niveau du leadership et d’autres parties prenantes en visualisant la production de votre évaluation des besoins.

3 | Considérez le contexte important

Si vous deviez mettre en évidence une option pour votre communauté, ce qui pourrait empêcher votre communauté de profiter de cette option? Considérez comment les facteurs démographiques pourraient avoir un impact sur l’adoption.

Locale et disponibilité
Vos élèves vivent principalement dans les zones rurales, suburbaines ou urbaines? La disponibilité du service diffère sur la base des paramètres régionaux. Les zones urbaines peuvent avoir de nombreuses options de porteurs à faible coût et des connexions cellulaires. Les zones rurales peuvent avoir très peu de connexions câblées mais de forts signaux cellulaires. Les régions les plus reculées peuvent avoir aucune option immédiatement disponible, donc des projets impliquant une construction ou une nouvelle infrastructure peuvent être nécessaires.

De plus, les paramètres régionaux auront un impact. S’il est relativement facile pour les étudiants de se rendre à un emplacement central ou qu’ils vivent à proximité, les points chauds étendus (routeurs mobiles) pourraient être une option viable. Alternativement, si les étudiants vivent loin et que le transport est limité, les points chauds personnels peuvent les servir mieux.

Calendrier
Notez que votre district’s Calance idéale et le fournisseur / FAI’S La chronologie pour fournir des services peut différer. En raison de l’augmentation de la demande, il’s possible que votre fournisseur de FAI ou de hotspot puisse avoir un peu de backlog pour faire fonctionner de nouveaux clients. Déterminez si l’obtention d’une solution plus rapide et à court terme est plus importante que de l’attendre pour un projet plus complexe et à long terme. Il y a des avantages et des inconvénients à l’approche, donc votre district’Les objectifs d’études et les besoins des étudiants devraient être soigneusement pesés pour éclairer cette décision.

Revenu et population de déjeuner gratuite et réduite
De nombreuses options Internet à faible coût obligent les clients à fournir un numéro de carte de crédit qui peut être facturé après une période d’essai. Étant donné que l’un des plus grands obstacles à l’adoption d’Internet est un coût élevé, il’est important de déterminer si les parents de votre communauté peuvent prendre ce coût supplémentaire après une période d’essai gratuite. Cela peut également vous aider à déterminer s’il faut recommander des options qui’exiger une obligation initiale.

Information sensible
Au début de la pandémie, une étude du district scolaire unifié de Los Angeles a révélé que la plupart des prestataires exigeaient que les clients fournissent soit un numéro de sécurité sociale ou un grand dépôt afin de commencer le service. Certains fournisseurs ont écouté des commentaires critiques importants et supprimé les exigences pour fournir un numéro de sécurité, mais les problèmes de confidentialité persistent. Comcast’S Le programme Internet Essentials accepte désormais trente formes d’identification alternatives à s’inscrire au service – j’espère que plus de fournisseurs prendront note.

4 | Explorez les fournisseurs de services dans votre région

En plus de notre outil de cartographie, plusieurs outils peuvent vous aider à rechercher la disponibilité des services dans votre région. Nos meilleurs choix incluent:

Nos meilleurs choix

Outil de recherche Digital Bridge K-12

Notre outil de recherche utilise des données de code postal pour aider les districts scolaires à identifier les options Internet à faible coût pour les étudiants qui ne’t avoir une connexion à large bande à la maison.

Faites compter chaque journée d’école avec l’initiative K-12 Connected @ Home

Créez plus d’accès pour chaque maison. Gardez vos élèves connectés et apprenant avec les solutions Internet durables de Frontier.

K-12 connecté

Surmonter la courbe d’apprentissage

L’apprentissage à domicile ne devrait pas’t être un revers. Mais avec une demande plus élevée de classes virtuelles, la connectivité est l’un des plus grands défis de tous. Avec frontière’S K-12 Connected @ Home Initiative, nous supprimons le chemin pour les étudiants le plus dans le besoin et les aidons à sauter la barrière de connectivité.

Qu’est-ce que la K-12 connectée @ home?

K-12 Connected @ Home est un partenariat entre Frontier Business et les districts scolaires. Son objectif est de garder les étudiants en ligne et actifs, fournissant des services à large bande à ceux qui en ont le plus besoin. Ensemble, nous identifions ces étudiants et établissons leur connexion afin qu’ils puissent rester en ligne et apprendre. Tout à un taux réduit.

L’approche de la frontière

Une connexion forte et sécurisée pour tous

Au fur et à mesure que vous commencez avec K-12 Connected @ Home, nous travaillons avec votre équipe d’approvisionnement pour identifier les étudiants qui ont le plus besoin de services à large bande et nous assurer que nous pouvons vous fournir une connexion abordable et fiable. Une fois ces étudiants identifiés, nous fournissons une NDA pour l’anonymat complet des étudiants et des familles. Notre approche est simple. L’impact est significatif.

Les districts scolaires paient la frontière directement pour les services Internet à domicile pour les étudiants individuels. Les familles ne recevront pas de facture de Frontier. Les districts scolaires à travers le pays ont déjà commencé à s’associer avec des fournisseurs à large bande pour acheter des services Internet à domicile pour les familles non connectées dans leurs districts.

Frontier travaillera avec les districts scolaires pour identifier rapidement et en toute confidentialité quels élèves ont besoin d’un service.

Frontier élaborera des normes d’éligibilité de base en partenariat avec les districts scolaires pour évaluer les élèves admissibles à la couverture. Au minimum, ils comprennent des ménages avec des étudiants du programme fédéral gratuit et réduit.

Frontier ne nécessite que la rue, la ville, l’État et le code postal de l’étudiant nécessitant le service.

Frontier n’utilisera pas d’informations sur les écoles pour la commercialisation ciblée des services de garantie aux familles couvertes par le programme.

Accès Internet pour les familles

Le programme de connectivité abordable est un programme gouvernemental américain géré par la FCC pour aider les familles et les ménages à payer pour les services Internet et les appareils connectés comme un ordinateur portable ou une tablette. Pour plus d’informations, visitez: Programme de connectivité abordable

Le programme COX Connect2Compte propose Internet à faible coût et haute vitesse aux familles éligibles. Pour plus d’informations, visitez: Cox Connect2Compte

Écoles publiques de Meriden

22 Liberty Street
Meriden, CT 06450
203.379.2601
Itinéraires