Τα κοινωνικά μέσα παίζουν ρόλο στην επιδείνωση του εκφοβισμού?
Ο εθισμός των κοινωνικών μέσων που συνδέεται με τον κυβερνοχώρο
Ο κυβερνοεπιστημονικός παραμένει αχαλίνωτος στα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης
Νωρίτερα αυτό το μήνα, το Wall Street Journal ανέφερε ότι το Instagram έκανε εικόνες σώματος χειρότερα για ένα στα τρία εφηβικά κορίτσια και το χαρτί του ρεκόρ ανέφερε ακόμη και τα δικά τους δεδομένα του Facebook. Το Facebook έχει εκτοξεύσει από τότε αυτή την εβδομάδα δηλώνοντας ότι δεν είναι ακριβές το γεγονός ότι η έρευνα έδειξε ότι το Instagram είναι στην πραγματικότητα “τοξικό” για τα κορίτσια εφήβων – και αντ ‘αυτού πρότεινε ότι το Instagram έκανε πολλά εφηβικά κορίτσια και νέες γυναίκες να αισθάνονται καλύτερα και όχι χειρότερα.
Το κοινωνικό δίκτυο ανέφερε επίσης σε μια θέση την Κυριακή ότι “η εικόνα του σώματος ήταν η μόνη περιοχή όπου τα κορίτσια έφηβων που ανέφεραν ότι αγωνίζονται με το θέμα που είπε το Instagram το έκανε χειρότερο σε σύγκριση με τις άλλες 11 περιοχές. Αλλά εδώ επίσης, η πλειοψηφία των εφηβικών κοριτσιών που έζησαν τα θέματα εικόνας του σώματος που εξακολουθούν να ανέφεραν ότι το Instagram το έκανε καλύτερο ή δεν είχε καμία επίδραση.«
Η αυτο-εικόνα εξακολουθεί να είναι μόνο ένας παράγοντας σε αυτό που μπορεί να κάνει μερικά κορίτσια να αισθάνονται άσχημα, καθώς συμπίπτει με την αύξηση του κυβερνοχώρου. Αυτό δεν είναι ένα νέο φαινόμενο, αλλά ο Δρ. Η Monica Barreto, PhD και ο αδειών κλινικός ψυχολόγος παιδικών παιδιών στο νοσοκομείο Orlando Health Arnold Palmer για παιδιά, δήλωσε στον δημοσιογράφο ότι το πρόβλημα αυξάνεται.
Ενώ η πανδημία είναι σίγουρα ένα μέρος της, ο Barreto δήλωσε ότι η Cyberbullying έχει αυξηθεί μεταξύ των εφήβων που οφείλονται εν μέρει στην αυξημένη πρόσβαση σε ηλεκτρονικές συσκευές, στο Διαδίκτυο και, μερικές φορές, έλλειψη εποπτείας της διαδικτυακής δραστηριότητας.
“Στο πεδίο της ψυχολογίας, η έρευνα ποικίλλει από τη στάση της σχετικά με τη συσχέτιση και τη σχέση μεταξύ του κυβερνοχώρου και του παραδοσιακού εκφοβισμού, ωστόσο υπάρχουν κρίσιμες διαφορές που είναι σημαντικές για τον εντοπισμό”, εξήγησε. “Μπορεί να υποστηριχθεί ότι η πληροφορική είναι μια πιο απειλητική μορφή επιθετικότητας από τον παραδοσιακό εκφοβισμό, καθώς οι κυβερνοχώροι μπορούν να παραμείνουν ανώνυμοι, προκαλώντας την εμφάνιση του εκφοβισμού όλο το εικοσιτετράωρο.«
Τα κοινωνικά μέσα ενισχύουν τον κυβερνοχώρο
Όπως σημειώθηκε, υπήρχε στον κυβερνοχώρο πριν από την εμφάνιση των κοινωνικών μέσων ενημέρωσης – και μπορεί να περιλάμβανε συρρίκνωση σε φόρουμ, πίνακες μηνυμάτων και ακόμη και αίθουσες συνομιλίας. καθώς και την ανταλλαγή ακατάλληλων φωτογραφιών από τους εφήβους. ή μόνο η ανταλλαγή μυστικών και η εξάπλωση φήμες στο διαδίκτυο.
Ωστόσο, όπως και περισσότεροι άνθρωποι, ειδικά οι νεότεροι Αμερικανοί, συνδέονται μέσω των κοινωνικών μέσων ενημέρωσης, οδήγησε σε uptick στο cyberbullying.
“Τα στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι οι περισσότερες περιπτώσεις πραγματοποιούνται σε δημοφιλείς ιστότοπους κοινωνικών μέσων όπως το Facebook, το Instagram, το Snapchat και το Twitter”, δήλωσε ο Barreto. “Αν και αυτοί οι χώροι επιτρέπουν στους εφήβους να μοιράζονται εικόνες, θέσεις και να επικοινωνούν με φίλους, είναι επίσης ένα hotspot για τον κυβερνοχώρο. Σε αυτές τις πλατφόρμες κοινωνικών μέσων, οι cyberbullies μπορούν να κάνουν ανώνυμα από το cyberbullies. Αυτά τα σχόλια μπορούν να γίνουν δημοσίως στη φωτογραφία μιας νεολαίας ή ιδιωτικά σε ένα άμεσο μήνυμα. Επιπλέον, οι εικόνες ή τα σχόλια μπορούν να γίνουν «ιογενείς», μοιράζοντας αμέσως με άλλους. Ένας πρόσθετος παράγοντας άγχους που σχετίζεται με τον κυβερνοχώρο είναι οι απεριόριστοι έφηβοι πρόσβασης στα κοινωνικά μέσα μέσω των τηλεφώνων και των οικιακών συσκευών τους (i.μι., iPad, φορητοί υπολογιστές και υπολογιστές, συστήματα τυχερών παιχνιδιών). Σε αντίθεση με τον παραδοσιακό εκφοβισμό, ο κυβερνοχώρος μπορεί να είναι σε εξέλιξη, ακόμη και αφού η νεολαία έχει εγκαταλείψει τους σχολικούς χώρους, κάνοντας έναν έφηβο να αισθάνεται αβοήθητο και χωρίς καταφύγιο.«
Η πανδημία και η κλειδαριά που προκύπτουν έχουν επίσης αλλάξει την κοινωνική αλληλεπίδραση για πολλά κορίτσια έφηβων και ακόμη και όταν επιστρέφουν σε ένα φυσικό σχολείο, τα προβλήματα συνεχίστηκαν.
“Από την έναρξη της πανδημίας του Covid, έχουμε δει αύξηση του άγχους, της κατάθλιψης, των διατροφικών διαταραχών, της απομόνωσης και της μοναξιάς, καθώς και της έλλειψης επαφής από ομοτίμους και των μειωμένων ευκαιριών για τη μείωση του στρες και τη ρύθμιση των συναισθημάτων”, εξήγησε ο Barreto. “Με την επιστροφή στο σχολείο, αυτές οι δυσκολίες μπορεί να επηρεάσουν την ακαδημαϊκή απόδοση των παιδιών καθώς και τις ικανότητές τους να αντιμετωπίσουν το άγχος και τις δραστηριότητες, καθώς ορισμένες κοινωνικές δραστηριότητες εξακολουθούν να παραμένουν περιορισμένες. Είναι σημαντικό κατά τη διάρκεια αυτής της μετάβασης για τους γονείς να έχουν ανοιχτή επικοινωνία με τα παιδιά τους, να μιλούν για τους αγώνες τους και να αναζητήσουν υπηρεσίες ψυχικής υγείας και υποστήριξη όπως απαιτείται.«
Ο εθισμός των κοινωνικών μέσων που συνδέεται με τον κυβερνοχώρο
Καλύτερες εταιρείες ασφάλισης ταξιδιού
AMY DANISE
Καλύτερα σχέδια ταξιδιωτικής ασφάλισης COVID-19
AMY DANISE
Ο εθισμός των κοινωνικών μέσων που συνδέεται με τον κυβερνοχώρο
Όπως σημειώθηκε, υπήρχε στον κυβερνοχώρο πριν από την εμφάνιση των κοινωνικών μέσων ενημέρωσης – και μπορεί να περιλάμβανε συρρίκνωση σε φόρουμ, πίνακες μηνυμάτων και ακόμη και αίθουσες συνομιλίας. καθώς και την ανταλλαγή ακατάλληλων φωτογραφιών από τους εφήβους. ή μόνο η ανταλλαγή μυστικών και η εξάπλωση φήμες στο διαδίκτυο.
Ο κυβερνοεπιστημονικός παραμένει αχαλίνωτος στα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης
Νωρίτερα αυτό το μήνα, Ανέφερε το Wall Street Journal Αυτό το Instagram έκανε τις εικόνες του σώματος χειρότερα για ένα στα τρία εφηβικά κορίτσια, και το χαρτί του ρεκόρ ανέφερε ακόμη και τα δικά τους δεδομένα του Facebook. Το Facebook έχει εκτοξεύσει από τότε αυτή την εβδομάδα δηλώνοντας ότι δεν είναι ακριβές το γεγονός ότι η έρευνα έδειξε ότι το Instagram είναι στην πραγματικότητα “τοξικό” για τα κορίτσια εφήβων – και αντ ‘αυτού πρότεινε ότι το Instagram έκανε πολλά εφηβικά κορίτσια και νέες γυναίκες να αισθάνονται καλύτερα και όχι χειρότερα.
Το κοινωνικό δίκτυο ανέφερε επίσης σε μια θέση την Κυριακή ότι “η εικόνα του σώματος ήταν η μόνη περιοχή όπου τα κορίτσια έφηβων που ανέφεραν ότι αγωνίζονται με το θέμα που είπε το Instagram το έκανε χειρότερο σε σύγκριση με τις άλλες 11 περιοχές. Αλλά εδώ επίσης, η πλειοψηφία των εφηβικών κοριτσιών που έζησαν τα θέματα εικόνας του σώματος που εξακολουθούν να ανέφεραν ότι το Instagram το έκανε καλύτερο ή δεν είχε καμία επίδραση.«
Η αυτο-εικόνα εξακολουθεί να είναι μόνο ένας παράγοντας σε αυτό που μπορεί να κάνει μερικά κορίτσια να αισθάνονται άσχημα, καθώς συμπίπτει με την αύξηση του κυβερνοχώρου. Αυτό δεν είναι ένα νέο φαινόμενο, αλλά ο Δρ. Η Monica Barreto, PhD και ο αδειών κλινικός ψυχολόγος παιδικών παιδιών στο νοσοκομείο Orlando Health Arnold Palmer για παιδιά, δήλωσε στον δημοσιογράφο ότι το πρόβλημα αυξάνεται.
Ενώ η πανδημία είναι σίγουρα ένα μέρος της, ο Barreto δήλωσε ότι η Cyberbullying έχει αυξηθεί μεταξύ των εφήβων που οφείλονται εν μέρει στην αυξημένη πρόσβαση σε ηλεκτρονικές συσκευές, στο Διαδίκτυο και, μερικές φορές, έλλειψη εποπτείας της διαδικτυακής δραστηριότητας.
“Στο πεδίο της ψυχολογίας, η έρευνα ποικίλλει από τη στάση της σχετικά με τη συσχέτιση και τη σχέση μεταξύ του κυβερνοχώρου και του παραδοσιακού εκφοβισμού, ωστόσο υπάρχουν κρίσιμες διαφορές που είναι σημαντικές για τον εντοπισμό”, εξήγησε. “Μπορεί να υποστηριχθεί ότι η πληροφορική είναι μια πιο απειλητική μορφή επιθετικότητας από τον παραδοσιακό εκφοβισμό, καθώς οι κυβερνοχώροι μπορούν να παραμείνουν ανώνυμοι, προκαλώντας την εμφάνιση του εκφοβισμού όλο το εικοσιτετράωρο.«
Περισσότερα από το Forbes Advisor
Καλύτερες εταιρείες ασφάλισης ταξιδιού
AMY DANISE
Καλύτερα σχέδια ταξιδιωτικής ασφάλισης COVID-19
AMY DANISE
Αυτό που είναι επίσης ένα ζήτημα είναι ότι η πράξη ενός κυβερνοχώρου μπορεί να αντιμετωπιστεί επανειλημμένα και να μοιραστεί με άλλους χωρίς όριο, καθιστώντας δύσκολο για τα δίκτυα υποστήριξης να προστατεύουν τα θύματα από τον κυβερνοχώρο.
“Συνολικά, η πληροφορική συμβαίνει σε μια ευρύτερη, πανταχού παρούσα κλίμακα σε σύγκριση με τον παραδοσιακό εκφοβισμό, χωρίς σωματική βία, βεβαίως, αλλά με την ικανότητα να προκαλεί σημαντική βλάβη στη φήμη, τη συναισθηματική ευημερία και τις κοινωνικές σχέσεις ενός παιδιού ή ενός εφήβου”, πρόσθεσε ο Barreto. “Παρόλο που, ο Cyberbullying και ο παραδοσιακός εκφοβισμός μοιράζονται το κοινό χαρακτηριστικό της συμπεριφοράς που επικοινωνούν με την έλλειψη σεβασμού και την κυριαρχία, η έκφραση της κυριαρχίας στον κυβερνοχώρο είναι συναισθηματική και ψυχολογική, χωρίς όρια.«
Τα κοινωνικά μέσα ενισχύουν τον κυβερνοχώρο
Όπως σημειώθηκε, υπήρχε στον κυβερνοχώρο πριν από την εμφάνιση των κοινωνικών μέσων ενημέρωσης – και μπορεί να περιλάμβανε συρρίκνωση σε φόρουμ, πίνακες μηνυμάτων και ακόμη και αίθουσες συνομιλίας. καθώς και την ανταλλαγή ακατάλληλων φωτογραφιών από τους εφήβους. ή μόνο η ανταλλαγή μυστικών και η εξάπλωση φήμες στο διαδίκτυο.
Ωστόσο, όπως και περισσότεροι άνθρωποι, ειδικά οι νεότεροι Αμερικανοί, συνδέονται μέσω των κοινωνικών μέσων ενημέρωσης, οδήγησε σε uptick στο cyberbullying.
“Τα στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι οι περισσότερες περιπτώσεις πραγματοποιούνται σε δημοφιλείς ιστότοπους κοινωνικών μέσων όπως το Facebook, το Instagram, το Snapchat και το Twitter”, δήλωσε ο Barreto. “Αν και αυτοί οι χώροι επιτρέπουν στους εφήβους να μοιράζονται εικόνες, θέσεις και να επικοινωνούν με φίλους, είναι επίσης ένα hotspot για τον κυβερνοχώρο. Σε αυτές τις πλατφόρμες κοινωνικών μέσων, οι cyberbullies μπορούν να κάνουν ανώνυμα από το cyberbullies. Αυτά τα σχόλια μπορούν να γίνουν δημοσίως στη φωτογραφία μιας νεολαίας ή ιδιωτικά σε ένα άμεσο μήνυμα. Επιπλέον, οι εικόνες ή τα σχόλια μπορούν να γίνουν «ιογενείς», μοιράζοντας αμέσως με άλλους. Ένας πρόσθετος παράγοντας άγχους που σχετίζεται με τον κυβερνοχώρο είναι οι απεριόριστοι έφηβοι πρόσβασης στα κοινωνικά μέσα μέσω των τηλεφώνων και των οικιακών συσκευών τους (i.μι., iPad, φορητοί υπολογιστές και υπολογιστές, συστήματα τυχερών παιχνιδιών). Σε αντίθεση με τον παραδοσιακό εκφοβισμό, ο κυβερνοχώρος μπορεί να είναι σε εξέλιξη, ακόμη και αφού η νεολαία έχει εγκαταλείψει τους σχολικούς χώρους, κάνοντας έναν έφηβο να αισθάνεται αβοήθητο και χωρίς καταφύγιο.«
Η πανδημία και η κλειδαριά που προκύπτουν έχουν επίσης αλλάξει την κοινωνική αλληλεπίδραση για πολλά κορίτσια έφηβων και ακόμη και όταν επιστρέφουν σε ένα φυσικό σχολείο, τα προβλήματα συνεχίστηκαν.
“Από την έναρξη της πανδημίας του Covid, έχουμε δει αύξηση του άγχους, της κατάθλιψης, των διατροφικών διαταραχών, της απομόνωσης και της μοναξιάς, καθώς και της έλλειψης επαφής από ομοτίμους και των μειωμένων ευκαιριών για τη μείωση του στρες και τη ρύθμιση των συναισθημάτων”, εξήγησε ο Barreto. “Με την επιστροφή στο σχολείο, αυτές οι δυσκολίες μπορεί να επηρεάσουν την ακαδημαϊκή απόδοση των παιδιών καθώς και τις ικανότητές τους να αντιμετωπίσουν το άγχος και τις δραστηριότητες, καθώς ορισμένες κοινωνικές δραστηριότητες εξακολουθούν να παραμένουν περιορισμένες. Είναι σημαντικό κατά τη διάρκεια αυτής της μετάβασης για τους γονείς να έχουν ανοιχτή επικοινωνία με τα παιδιά τους, να μιλούν για τους αγώνες τους και να αναζητήσουν υπηρεσίες ψυχικής υγείας και υποστήριξη όπως απαιτείται.«
Ο εθισμός των κοινωνικών μέσων που συνδέεται με τον κυβερνοχώρο
Ως πλατφόρμες κοινωνικών μέσων όπως το Instagram, το Snapchat, το Tiktok και άλλοι συνεχίζουν να αυξάνονται σε δημοτικότητα, Οι έφηβοι ξοδεύουν περισσότερο από το χρόνο τους σε απευθείας σύνδεση πλοήγηση σε έναν πολύπλοκο εικονικό κόσμο.
Νέες έρευνες υποδηλώνουν ότι αυτές οι αυξημένες ώρες που δαπανώνται στο διαδίκτυο ενδέχεται να σχετίζονται με συμπεριφορές στον κυβερνοχώρο. Σύμφωνα με μια μελέτη του Πανεπιστημίου της Γεωργίας, υψηλότερες βαθμολογίες εθισμού στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, περισσότερες ώρες που δαπανήθηκαν στο διαδίκτυο και αναγνωρίζοντας ως αρσενικό προέβλεψε σημαντικά τη διάπραξη του κυβερνοχώρου σε εφήβους.
“Υπάρχουν μερικοί άνθρωποι που ασχολούνται με τον κυβερνοχώρο online λόγω της ανωνυμίας και του γεγονότος ότι εκεί’Δεν υπάρχει αντίποινα,” Είπε η Amanda Giordano, κύριος ερευνητής της μελέτης και αναπληρωτής καθηγητής στο UGA Mary Frances Early College of Education. “Έχετε αυτούς τους εφήβους που βρίσκονται ακόμα στη μέση της γνωστικής ανάπτυξης, αλλά εμείς’δίνοντάς τους τεχνολογία που έχει παγκόσμιο κοινό και στη συνέχεια περιμένει να κάνει καλές επιλογές.”
Ο κυβερνοχώρος μπορεί να αναλάβει πολλές μορφές, συμπεριλαμβανομένων των προσωπικών επιθέσεων, της παρενόχλησης ή της συμπεριφοράς που εισάγει διακρίσεις, τη διάδοση δυσφημιστικών πληροφοριών, την ψευδαίσθηση του online, τη διάδοση ιδιωτικών πληροφοριών, τον κοινωνικό αποκλεισμό και την Cyberstalking.
Η μελέτη παρακολούθησε εφήβους που κυμαίνονταν σε ηλικία 13-19 ετών. Από τα 428 άτομα που ερωτήθηκαν, 214 (50%) αναγνωρίστηκαν ως γυναίκες, 210 (49.1%) ως αρσενικό και τέσσερα (0.9%) ως άλλα.
Εξερευνώντας τον εθισμό των κοινωνικών μέσων
Όταν οι έφηβοι είναι σε απευθείας σύνδεση, προσαρμόζονται σε ένα διαφορετικό σύνολο κοινωνικών κανόνων από ό, τι όταν αυτοί’αλληλεπιδρούν με τους συνομηλίκους τους αυτοπροσώπως. Πολλές φορές, είναι πιο επιθετικές ή κρίσιμες στα κοινωνικά μέσα λόγω της ανωνυμίας που έχουν στο διαδίκτυο και την ικανότητά τους να αποφεύγουν τα αντίποινα. Επιπλέον, οι CyberBullies ενδέχεται να αισθάνονται λιγότερες τύψεις ή ενσυναίσθηση όταν εμπλέκονται σε αυτές τις συμπεριφορές επειδή μπορούν’να δούμε τον άμεσο αντίκτυπο των ενεργειών τους.
“Ο δράστης δεν’να πάρεις την ευκαιρία να δούμε πόσο επιζήμια είναι ο εκφοβισμός τους και να μάθουν από τα λάθη τους και να κάνουν κάτι διαφορετικό,” είπε ο Giordano. “Το’είναι μια τρομακτική κατάσταση επειδή δεν κάνουν’δεν έχουν τις φυσικές συνέπειες που κάνουν με τον εκφοβισμό εκτός σύνδεσης.”
Οι έφηβοι που είναι εθισμένοι στα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης είναι πιο πιθανό να συμμετάσχουν σε κυβερνοχώρο, καθώς και σε εκείνους που περνούν περισσότερο χρόνο στο διαδίκτυο. Οι συμμετέχοντες στη μελέτη ανέφεραν δαπάνες κατά μέσο όρο πάνω από επτά ώρες online την ημέρα και οι αναφερόμενες μέσες μέγιστες ώρες που δαπανήθηκαν σε online σε μία ημέρα ήταν πάνω από 12 ώρες.
“Ο εθισμός των κοινωνικών μέσων είναι όταν οι άνθρωποι το επιθυμούν όταν αυτοί’δεν είναι σε αυτό και συνεχίζουν τη χρήση των κοινωνικών μέσων τους παρά τις αρνητικές συνέπειες,” είπε ο Giordano. “Κάποιες αρνητικές συνέπειες θα μπορούσαν να είναι αυτοί’είναι κουρασμένος κατά τη διάρκεια της ημέρας επειδή αυτοί’να κύλιση όλη τη νύχτα, αυτοί’να έχουν συγκρούσεις με τους γονείς τους, αυτοί’να παίρνουν φτωχούς βαθμούς στο σχολείο ή αυτοί’να συμμετέχουν σε ενέργειες σε απευθείας σύνδεση που αργότερα λυπάται, αλλά συνεχίζουν να χρησιμοποιούν τα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης.”
Οι ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης έχουν σχεδιαστεί για να δίνουν στους ανθρώπους ένα χτύπημα ντοπαμίνης, πρόσθεσε, και μερικοί άνθρωποι αναζητούν υποχρεωτικά αυτό το χτύπημα. “Το’S Τροφοδοτώντας σε αυτή την εθιστική συμπεριφορά και μπορεί να χρησιμοποιούν τον κυβερνοχώρο ως έναν τρόπο να αρέσει, μετοχές, σχόλια και retweets,” είπε. “Οτι’είναι το κοινό νήμα που βλέπετε στους εθισμούς συμπεριφοράς – οι άνθρωποι αρχίζουν να βασίζονται σε μια ανταμείβοντας συμπεριφορά ως έναν τρόπο να τους κάνουν να αισθάνονται καλύτερα όταν αυτοί’βιώνουν αρνητικά συναισθήματα. Και έτσι, νομίζω ότι το κομμάτι εθισμού των κοινωνικών μέσων είναι πραγματικά ενδιαφέρον να το δείξουμε εκεί’είναι ένας άλλος παράγοντας στο παιχνίδι εδώ εκτός από τον αριθμό των ωρών που δαπανώνται στο διαδίκτυο.”
Η μελέτη διαπίστωσε επίσης ότι οι έφηβοι άνδρες είναι πιο πιθανό να συμμετάσχουν σε κυβερνοχώρο από τα θηλυκά, ευθυγραμμίζοντας με προηγούμενες μελέτες που δείχνουν ότι οι επιθετικές συμπεριφορές τείνουν να είναι πιο αρσενικοί οδηγοί. Περισσότερες έρευνες σχετικά με τη διαδικασία κοινωνικοποίησης των ανδρών μπορούν να βοηθήσουν στον προσδιορισμό του τι’να τους οδηγήσει σε περισσότερες συμπεριφορές στον κυβερνοχώρο.
Επόμενα βήματα για συμβούλους και κλινικούς ιατρούς
Ο Giordano πιστεύει ότι οι σύμβουλοι πρέπει να αρχίσουν να αξιολογούν τους εφήβους για τον εθισμό στα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης εάν ασχολούνται με τον κυβερνοχώρο και για να παρέχουν θεραπευτικά σχέδια για να βοηθήσουν τον επαναπροσδιορισμό της σχέσης τους με την τεχνολογία. Αυτές οι παρεμβάσεις μπορεί να περιλαμβάνουν τη βοήθεια των εφήβων να εξετάσουν τον τρόπο με τον οποίο καθορίζουν την αυτοεκτίμηση τους και περιορίζοντας το χρονικό διάστημα που ξοδεύουν στις πλατφόρμες κοινωνικών μέσων ενημέρωσης.
“Εκεί’είναι αρκετές ισχυρές και αξιόπιστες αξιολογήσεις για τον εθισμό σε κοινωνικά μέσα για τους εφήβους που έχουν καλές ψυχομετρικές ιδιότητες,” είπε ο Giordano. “Νομίζω ότι όταν οι κλινικοί γιατροί βλέπουν τον κυβερνοχώρο να συμβεί, πρέπει πραγματικά να εξερευνήσουν το άτομο’η σχέση με τα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης και η αντιμετώπιση του εθισμού των κοινωνικών μέσων, όχι μόνο του cyberbullying.”
Συχνά, οι σχολικοί σύμβουλοι δεν γνωρίζουν τον κυβερνοχώρο μέχρι να συμβεί ένα περιστατικό. Για να αντιμετωπίσει αυτό το ζήτημα, ο Giordano συνιστά τα σχολεία να αρχίσουν να εκπαιδεύουν τους μαθητές νωρίτερα σχετικά με τον κυβερνοχώρο και τον εθισμό των κοινωνικών μέσων ως προληπτική μέθοδο αντί να περιμένουν να επισκευάσουν τη ζημιά. Αν αυτό’S μέσω μιας ομάδας ευαισθητοποίησης ή μιας ομάδας υποστήριξης, τα σχολεία μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να μιλήσουν για τον κυβερνοχώρο για να τους δώσουν την ευκαιρία να κατανοήσουν τις συνέπειες των ενεργειών τους και να τις προετοιμάσουν για πιθανούς κινδύνους.
“Χρειαζόμαστε σχολεία και σχολικούς συμβούλους για να κάνουν αυτό το προληπτικό έργο νωρίς και να εκπαιδεύσουμε τους μαθητές για τον κίνδυνο εθισμού με μερικές από αυτές τις ανταμείβοντας συμπεριφορές όπως τα τυχερά παιχνίδια και τα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης,” είπε ο Giordano. “Πρέπει να τους διδάξουμε τα προειδοποιητικά σημάδια του εθισμού συμπεριφοράς, τι πρέπει να κάνουμε αν αρχίσουν να αισθάνονται σαν να’να χάσουν τον έλεγχο των συμπεριφορών τους και να τους βοηθήσουν να βρουν άλλους τρόπους για να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους, αντί να στραφούν σε αυτές τις συμπεριφορές. Υπάρχουν πολλά προγράμματα που ήδη κινούνται προς αυτή την κατεύθυνση και το νομίζω’είναι εκπληκτικό και πρέπει να υπάρχουν περισσότερα από αυτά.”
Οι σύμβουλοι μπορούν να συμβάλουν στη μείωση του κινδύνου ορισμένων από αυτές τις εθιστικές συμπεριφορές σε νεαρή ηλικία διδάσκοντας και εξοπλίζοντας τα παιδιά με συναισθηματικές δεξιότητες ρύθμισης και άλλους τρόπους αντιμετώπισης των συναισθημάτων τους.
“Εάν το σκεφτείτε, οι έφηβοι όχι μόνο υπολογίζουν ποιοι είναι εκτός σύνδεσης, αλλά αυτοί’Προσπαθώντας επίσης να καταλάβω ποιοι θέλουν να είναι online,” είπε ο Giordano. “Εμείς’να τους δίνει ακόμα περισσότερα να κάνουν κατά τη διάρκεια αυτής της αναπτυξιακής περιόδου, συμπεριλαμβανομένης της απόφασης για το πώς θέλουν να παρουσιαστούν στο διαδίκτυο. Το σκέφτομαι’είναι ένας πολύπλοκος κόσμος που εμείς’ζητώντας από τους εφήβους να πλοηγηθούν.”
Επιδράσεις του κυβερνοχώρου στα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης [& πώς να το αποτρέψετε]
Δυστυχώς, είναι ευκολότερο από ποτέ για τα παιδιά και τους εφήβους να εκφοβίσουν τους συνομηλίκους τους. Σε αυτόν τον ψηφιακό κόσμο, οι φοβεροί μπορούν να πουν κάτι επιβλαβές χωρίς να χρειάζεται να δουν τις φυσικές αντιδράσεις του θύματος τους ή να βιώσουν οπτικά τις επιπτώσεις των λέξεων τους. Για να κατανοήσουμε πληρέστερα την αδικία, πρέπει πρώτα να παραδεχτούμε ότι υπάρχει, να εκπαιδεύουμε τους εαυτούς μας και στη συνέχεια να αναλάβουμε δράση για την πρόληψη και την προστασία των παιδιών στη φροντίδα μας.
Τι είναι ο κυβερνοχώρος?
Ο Cyberbullying είναι μια μορφή συναισθηματικού εκφοβισμού που λαμβάνει χώρα εντελώς online ή/και μέσω συσκευών όπως τηλέφωνα, υπολογιστές και κονσόλες τυχερών παιχνιδιών. Συνήθως προορίζεται να ταπεινωθεί, να ενοχλήσει ή να αποθαρρύνει τους άλλους, μοιράζοντας προσωπικές ή ιδιωτικές πληροφορίες ή με την υποβάθμιση ενός άλλου ατόμου. Η πληροφορική θεωρείται παράνομη και/ή εγκληματική σε ορισμένα κράτη και σε ορισμένες περιπτώσεις. Ωστόσο, ο Cyberbullying εξακολουθεί να είναι ένα σημαντικό πρόβλημα.
Πολλές φορές, ο κυβερνοχώρος συμβαίνει ιδιωτικά μέσω μηνυμάτων κειμένου, εφαρμογών ανταλλαγής μηνυμάτων ή ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, αλλά πολλές φορές παίζει σε μια πιο δημόσια πλατφόρμα, όπως τα κοινωνικά μέσα, όπου υπάρχει μέγιστη πτώση.
Τακτική στον κυβερνοχώρο
Για να προσδιορίσετε τον κυβερνοχώρο, θα πρέπει να κατανοήσετε τις τακτικές που χρησιμοποιούνται για να βλάψουν τα θύματα. Πολλοί από αυτούς εσείς’Το LL αναγνωρίζει ως το ψηφιακό ισοδύναμο του εκφοβισμού που συμβαίνει εκτός σύνδεσης. Ορισμένες τακτικές περιλαμβάνουν:
- Η διάδοση φήμες ή η δημιουργία σχολίων στοχεύουν στην αμηχανία ή να προκαλέσουν συναισθηματική βλάβη
- Χρησιμοποιώντας ψηφιακά μέσα για να ειδοποιήσετε ένα άτομο με την πρόθεσή του να τους βλάψει
- Επικοινωνώντας κάποιον’s πρότεινε ψηφιακά και ενθαρρύνοντας τους να πάρουν τη δική τους ζωή
- Μοιραστείτε το κακό ή το ενοχλητικό περιεχόμενο όπως εικόνες ή βίντεο του θύματος και τα κοροϊδεύουν
- Προσποιείται ότι είναι κάποιος άλλος για να συλλέξει πληροφορίες για τα θύματα
- Διεξάγοντας κάποιον σε απευθείας σύνδεση για τη θρησκεία, την εθνικότητά του, το φύλο, την κοινωνικοοικονομική κατάσταση κ.λπ.
- Doxing: Αναζήτηση και κοινή χρήση των ιδιωτικών πληροφοριών των θυμάτων δημοσίως με κακόβουλη πρόθεση
Ακολουθούν μερικά παραδείγματα τακτικών στον κυβερνοχώρο σε δράση:
- Ένα νεαρό κορίτσι αποστέλλεται μίσος μηνύματα σχετικά με εφαρμογές μηνυμάτων και κείμενα επειδή της αρέσει το ίδιο δημοφιλές αγόρι που αρέσουν και άλλα κορίτσια.
- Ένα παιδί τρανσέξουαλ λαμβάνει ψηφιακά μηνύματα αηδιασμού ή απειλών θανάτου από άλλα παιδιά μόνο επειδή είναι ποιοι είναι.
- Ένα παιδί πηγαίνει στην πρώτη ημέρα του σχολείου τους με τα καλύτερα ρούχα που έχουν, αφήνει την εικόνα τους να ληφθούν από τους συναδέλφους που σκέφτονται ότι οι μαθητές αγαπούν τη στολή τους και αργότερα διαπιστώνει ότι αυτοί οι μαθητές δημοσίευσαν τις φωτογραφίες στο διαδίκτυο και τους πειράζουν επειδή δεν έχουν ακριβά εμπορικά σήματα.
Πώς ο κυβερνοχώρος επηρεάζει τα παιδιά
Τα θύματα του κυβερνοχώρου μπορούν να βιώσουν ευρεία επίδραση, συμπεριλαμβανομένων των προβλημάτων ψυχικής υγείας, των κακών ακαδημαϊκών επιδόσεων, της επιθυμίας να εγκαταλείψουν το σχολείο και ακόμη και αυτοκτονικού ιδεασμού.
Συμπέρασμα? Όταν πρόκειται για τον κυβερνοχώρο, όλοι χάνουν. Λοιπόν, τι μπορείτε να κάνετε για να βοηθήσετε το παιδί σας?
Πώς να προστατεύσετε το παιδί σας από το να εκφοβίσετε ή να είστε ο νταής online
Ως γονέας, το παιδί σας είναι σαν την καρδιά σας που τρέχει έξω από το σώμα σας. Πιθανότατα σκέφτεστε πάντα πώς μπορείτε να προετοιμάσετε καλύτερα και να προστατεύσετε το παιδί σας. Αλλά ίσως εσύ’Αναρωτιέμαι αν το παιδί σας είναι αυτό που βλάπτει τις καρδιές των άλλων.
Είτε είστε γονέας που θέλετε να εκπαιδεύσετε και να προστατεύσετε το παιδί σας επειδή είναι σε κακό’ο τρόπος ή επειδή μπορεί να κάνουν την βλάβη (που μπορεί να έχει τις δικές του διαρκές αρνητικό αντίκτυπο και στα δύο μέρη), υπάρχουν ενέργειες που μπορείτε να λάβετε.
Ψάξτε για διδακτικές στιγμές
Εμείς’Όλοι άκουγαν το ρητό μέχρι τώρα: “Εάν δείτε κάτι, πείτε κάτι.” Η διδασκαλία του παιδιού σας για τον εντοπισμό του κυβερνοχώρου και για την αναφορά θα βοηθήσει στην πρόληψη εκφράσεων προκατάληψης και μίσους. Διδάσκει επίσης το παιδί σας να αντέχει εναντίον των μαγειριών στη ζωή τους και στη ζωή των γύρω τους. Ως γονέας, ίσως να φοβάσαι την αντίδραση για την αναφορά αυτών των πραγμάτων. Αν αυτό’η περίπτωση, ενθαρρύνετε το παιδί σας να αναφέρει τα πράγματα με έναν τρόπο που αισθάνεστε ότι είναι κατάλληλος και έχει αντίδραση ελάχιστου σε-όχι, όπως ανώνυμη αναφορά.
Πρακτική ενισχύσεις
Μπορεί να είναι τρομακτικό να μιλήσουμε για κάποιον που εκφοβίζεται και μπορεί να είναι δύσκολο να γνωρίζουμε τι να κάνουμε αν οι ίδιοι εκφοβίζονται. Το παιδί σας μπορεί να εξασκηθεί να γνωρίζει και να αναφέρει ξεκινώντας τώρα – μπορεί να είναι ακόμη καλό στο παιχνίδι ρόλων ή να ζητήσει από το παιδί σας τι θα κάνουν σε ορισμένες καταστάσεις.
Ακολουθούν μερικά πρακτικά βήματα που μπορούν να κάνουν τα παιδιά για να αντιμετωπίσουν τον κυβερνοχώρο, σύμφωνα με τη Laura Tierney του Κοινωνικού Ινστιτούτου:
- Να είστε επιφυλακτικοί για οτιδήποτε τους κάνει να αισθάνονται ανασφαλείς: Διδάξτε στα παιδιά να εμπιστεύονται το έντερο τους. Εάν κάτι τους αισθάνεται λάθος, πρέπει να το ακούσουν.
- Πάρτε ένα στιγμιότυπο οθόνης: “Με την εξαφάνιση snaps και με εξαφανισμένες ιστορίες Instagram, είναι εύκολο να πούμε,” Λοιπόν, ίσως να το έχω δει, αλλά έχει εξαφανιστεί “,” λέει ο Tierney. Λαμβάνοντας ένα στιγμιότυπο οθόνης και εξοικονομώντας το, το παιδί σας έχει σταθερή απόδειξη και ένα αρχείο για το τι αυτοί’έχουν δει στο διαδίκτυο.
- Πείτε στους σωστούς ανθρώπους τι αυτοί’έχω δει: Don’απλά πείτε στο παιδί ή τον έφηβο σας “Πες σε κάποιον” Αν βλέπουν κάτι. Βεβαιωθείτε ότι καταλαβαίνουν ποιος είναι ο σωστός “κάποιος” είναι. Αν δεν κάνουν’Δεν γνωρίζουμε σε ποιον να απευθυνθούν και να πουν, πιθανότατα θα πουν μόνο τους συνομηλίκους τους, και αυτό δεν κάνει τίποτα για να σταματήσει το cyberbullying.
Παρακολούθηση του παιδιού σας στα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης
Ως γονέας, έχετε το δικαίωμα να παρακολουθείτε το παιδί σας στο διαδίκτυο ή να έχετε πρόσβαση στις συσκευές του. Σας συνιστούμε να το κάνετε για την προστασία τους (και ενδεχομένως να προστατεύσετε τους άλλους). Ο Nick Wingfield των New York Times έχει κάποια καλά πράγματα να πει σε αυτό το θέμα στο άρθρο του Πρέπει να κατασκοπεύετε τα παιδιά σας.
Μια έρευνα ερευνητικού κέντρου Pew για ενήλικες με παιδιά ηλικίας 13 έως 17 ετών, που δημοσιεύθηκε φέτος, βρέθηκε:
- Το 61% των γονέων έλεγξαν τους ιστότοπους που επισκέφτηκαν οι έφηβοι τους
- Το 60% επισκέφθηκε τους λογαριασμούς κοινωνικών μέσων ενημέρωσης
- Το 48% κοίταξε τις τηλεφωνικές κλήσεις και τα μηνύματά τους
- Το 16% παρακολούθησε τους εφήβους τους’ που βρίσκονται μέσα από τα κινητά τους τηλέφωνα
Αν εσύ’είναι ένας από αυτούς τους γονείς, τώρα ξέρετε ότι είστε’Μόνος.
Να είστε ανοιχτοί με τα παιδιά σας σχετικά με την παρακολούθηση της χρήσης των κοινωνικών μέσων ενημέρωσης και των διαδικτυακών δραστηριοτήτων τους και ενθαρρύνετε τους να μοιραστούν αυτό που κάνουν μαζί σας. Μάθετε για τους διαφορετικούς ιστότοπους, εφαρμογές και πλατφόρμες που χρησιμοποιούν – αυτές οι αλλαγές στη δημοτικότητα συχνά, έτσι και η εργασία σας κάθε τόσο συχνά.
Τι να κάνετε εάν το παιδί σας είναι ο νταής
Μία από τις μεγαλύτερες απογοητεύσεις και αιτίες θλίψης για τους γονείς είναι η γνώση ότι το δικό τους παιδί προκαλεί βλάβη σε άλλους. Είναι σημαντικό να αντιμετωπίσετε τη συμπεριφορά του παιδιού σας μόλις το μάθετε. Πολλοί γονείς ενστικτωδώς θέλουν να αρνηθούν ότι το παιδί τους θα μπορούσε να προκαλέσει βλάβη, αλλά η άρνηση ή η παραβίαση του προβλήματος θα προκαλέσει μόνο πρόσθετα προβλήματα. Λάβετε όλες τις πληροφορίες που μπορείτε για τυχόν περιστατικά και μιλήστε στο παιδί σας για το τι συνέβη.
Είναι το παιδί σας το φοβερό? Εάν γνωρίζετε ότι είναι, είστε βέβαιοι ότι μπορούμε να σας βοηθήσουμε και αν είστε στο Αϊντάχο.
Μοιραστείτε αυτό το άρθρο
Τι είναι ο κυβερνοχώρος
Ο κυβερνοεπικυλικός εκφοβισμός είναι ο εκφοβισμός που λαμβάνει χώρα μέσω ψηφιακών συσκευών όπως κινητά τηλέφωνα, υπολογιστές και δισκία. Ο κυβερνοχώρος μπορεί να συμβεί μέσω SMS, κειμένου και εφαρμογών ή σε απευθείας σύνδεση σε κοινωνικά μέσα, φόρουμ ή τυχερά παιχνίδια όπου οι άνθρωποι μπορούν να δουν, να συμμετέχουν ή να μοιράζονται περιεχόμενο. Η Cyberbullying περιλαμβάνει την αποστολή, την απόσπαση ή την κοινή χρήση αρνητικών, επιβλαβών, ψευδών ή μέσου περιεχομένου για κάποιον άλλο. Μπορεί να περιλαμβάνει την ανταλλαγή προσωπικών ή ιδιωτικών πληροφοριών σχετικά με κάποιον άλλο που προκαλεί αμηχανία ή ταπείνωση. Ορισμένοι κυβερνητικοί διασυνδέει τη γραμμή σε παράνομη ή εγκληματική συμπεριφορά.
Τα πιο συνηθισμένα μέρη όπου εμφανίζεται ο κυβερνοχώρος είναι:
- Τα κοινωνικά μέσα, όπως το Facebook, το Instagram, το Snapchat και το Tik Tok
- Εφαρμογές ανταλλαγής μηνυμάτων κειμένου σε συσκευές κινητής τηλεφωνίας ή tablet
- Άμεσα μηνύματα, άμεση ανταλλαγή μηνυμάτων και σε απευθείας σύνδεση συνομιλία μέσω του Διαδικτύου
- Online Forums, αίθουσες συνομιλίας και πίνακες μηνυμάτων, όπως το Reddit
- ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
- Online κοινότητες τυχερών παιχνιδιών
Ειδικές ανησυχίες
Με τον επιπολασμό των κοινωνικών μέσων ενημέρωσης και των ψηφιακών φόρουμ, σχόλια, φωτογραφίες, θέσεις και περιεχόμενο που μοιράζονται άτομα μπορούν συχνά να αντιμετωπίζονται από ξένους καθώς και γνωστούς. Το περιεχόμενο που μεμονωμένες μετοχές στο διαδίκτυο – τόσο το προσωπικό τους περιεχόμενο όσο και κάθε αρνητικό, μέσο ή κακό περιεχόμενο – δημιουργεί ένα είδος μόνιμου δημόσιου αρχείου των απόψεων, των δραστηριοτήτων και της συμπεριφοράς τους. Αυτό το δημόσιο αρχείο μπορεί να θεωρηθεί ως ηλεκτρονική φήμη, η οποία μπορεί να είναι προσβάσιμη σε σχολεία, εργοδότες, κολέγια, κλαμπ και άλλους που μπορεί να ερευνούν ένα άτομο τώρα ή στο μέλλον. Ο κυβερνοχώρος μπορεί να βλάψει τη φήμη του σε απευθείας σύνδεση όλων των εμπλεκομένων – όχι μόνο του ατόμου που εκφοβίζεται, αλλά όσοι κάνουν τον εκφοβισμό ή τη συμμετοχή σε αυτό. Ο Cyberbullying έχει μοναδικές ανησυχίες στο ότι μπορεί να είναι:
Επίμονος – Οι ψηφιακές συσκευές προσφέρουν τη δυνατότητα να επικοινωνούν αμέσως και συνεχώς 24 ώρες την ημέρα, οπότε μπορεί να είναι δύσκολο για τα παιδιά που βιώνουν τον κυβερνοχώρο για να βρουν ανακούφιση.
Μόνιμη – Οι περισσότερες πληροφορίες που κοινοποιούνται ηλεκτρονικά είναι μόνιμες και δημόσιες, αν δεν αναφέρθηκαν και αφαιρεθούν. Μια αρνητική φήμη στο διαδίκτυο, συμπεριλαμβανομένων όσων εκφοβίζουν, μπορεί να επηρεάσει τις εισαγωγές κολλεγίων, την απασχόληση και άλλους τομείς της ζωής.
Δύσκολο να παρατηρήσω – Επειδή οι δάσκαλοι και οι γονείς μπορεί να μην ακούσουν ή να βλέπουν τον κυβερνοχώρο να λαμβάνει χώρα, είναι πιο δύσκολο να αναγνωριστεί.
Νόμοι και κυρώσεις
Όλα τα κράτη έχουν νόμους που απαιτούν από τα σχολεία να ανταποκρίνονται στον εκφοβισμό. Καθώς ο Cyberbullying έχει γίνει πιο διαδεδομένη με τη χρήση της τεχνολογίας, πολλά κράτη περιλαμβάνουν τώρα τον κυβερνοχώρο ή αναφέρουν τα αδικήματα στον κυβερνοχώρο, σύμφωνα με αυτούς τους νόμους. Τα σχολεία μπορούν να αναλάβουν δράση είτε όπως απαιτείται από το νόμο, είτε με τοπικές ή σχολικές πολιτικές που τους επιτρέπουν να πειθαρχούν ή να αναλάβουν άλλες ενέργειες. Ορισμένα κράτη έχουν επίσης διατάξεις για την αντιμετώπιση του εκφοβισμού εάν επηρεάζει τη σχολική απόδοση. Μπορείτε να μάθετε για τους νόμους και τις πολιτικές σε κάθε κράτος, συμπεριλαμβανομένου του εάν καλύπτουν τον κυβερνοχώρο.
Συχνότητα του κυβερνοχώρου
Υπάρχουν δύο πηγές ομοσπονδιακά συλλεγμένων δεδομένων σχετικά με τον εκφοβισμό των νέων:
- Το συμπλήρωμα εγκληματικότητας του 2019 στην Εθνική Έρευνα για τη Θυματοποίηση του Εγκλήματος (Εθνικό Κέντρο Στατιστικής Εκπαίδευσης και Γραφείο Δικαιοσύνης) δείχνει ότι, σε εθνικό επίπεδο, περίπου το 16 % των φοιτητών σε βαθμούς 9-12 βιώνουν τον κυβερνοχώρο.
- Το σύστημα παρακολούθησης συμπεριφοράς κινδύνου για τη νεολαία του 2019 (Κέντρα Ελέγχου και Πρόληψης Νοσημάτων) δείχνει ότι περίπου 15 εκτιμάται 15.Το 7% των μαθητών γυμνασίου εκφοβίστηκαν ηλεκτρονικά τους 12 μήνες πριν από την έρευνα.