האם תקשוב הופך את הלמידה לכיף?
3 דרכים לעשות כיף למידה מקוונת בכל עת ובכל מקום
סיכום:
1. שימוש יעיל בכלים טכנולוגיים בניו -עידן בכיתה יכול ליצור חווית למידה טובה יותר לתלמידים.
המורים משלבים כלים טכנולוגיים שונים כמו סמארטפונים, מצלמות, מחשבים ניידים ומכשירי משחק כדי להפוך את הכיתה למרתקת ואינטראקטיבית יותר. על ידי שילוב טכנולוגיה במתודולוגיות הוראה, מורים יכולים ליצור אווירה אקדמית תוססת המאפשרת למידה טובה יותר.
2. תפקיד המורים משתנה עם השימוש בטכנולוגיה.
בסיוע כלים טכנולוגיים, מורים יכולים לנהל שיעורים בצורה מאורגנת וממוקדת יותר. הם יכולים גם להעריך את ביצועי התלמידים ולתקשר עם ההורים בצורה יעילה יותר. זה משחרר זמן רב יותר למורים לקיים אינטראקציה עם התלמידים ברמה האישית ולהתייחס לצרכים הייחודיים שלהם.
3. הטכנולוגיה משפרת שיתוף פעולה והנאה בלמידה.
על ידי שימוש בטכנולוגיה, התלמידים מסוגלים לשתף פעולה טוב יותר עם חברי הכיתה והמורים שלהם. הם יכולים לשמור על הידע שנצבר, להפוך לומדים מיומנים יותר וליישם את מה שלמדו. טכנולוגיה בכיתה מקדמת מעורבות של התלמידים והופכת את תהליך הלמידה לכיף ואינטראקטיבי יותר.
4. מציאות מדומה (VR) יכולה לספק חווית למידה עצומה.
VR מאפשר לתלמידים לחקור ולגלות מושגים חדשים באמצעות סביבות וירטואליות. ניתן להציג מושגים קשים בצורה מובנת ומרתקת יותר. כל מה שצריך זה ערכת VR וסמארטפון עם אפליקציית VR.
5. מציאות מוגברת (AR) משפרת את הלמידה החווייתית.
AR מדמה מודלים תלת מימדיים בחיים האמיתיים להדמיה והבנה טובים יותר של נושאים מורכבים. זה מעודד חקר, גילוי ולמידה שיתופית.
6. למידה מבוססת וידאו מספקת תמונה ברורה יותר של מושגים.
שימוש בסרטונים יכול לעזור ביצירת הבנה מקיפה יותר של הנושאים. YouTube הוא משאב חשוב למציאת סרטונים חינוכיים המשלימים שיעורים.
7. למידה מבוססת משחק מגדילה את מעורבות התלמידים.
שימוש במשחקים חינוכיים במכשירים ניידים יכול להעניין את התלמידים בזמן שהם לומדים. תחרות ותגמולים במשחקים מניעים את התלמידים להתקדם ולשפר את כישוריהם.
8. בלוגים מציגים את עבודת התלמידים ומעודדת יצירתיות.
מורים יכולים ליצור דף בלוג כדי להציג את עבודתם של תלמידיהם. זה מטפח תחרות בריאה ומעודד את התלמידים לשפר את הלמידה, החדשנות והיצירתיות שלהם. משוב של עמיתים ומורים אחרים מקדם עוד יותר שיפור.
9. כלים דיגיטליים מאפשרים נוכחות מעקב וציונים.
טכנולוגיות שונות מאפשרות למורים לנהל בקלות נוכחות וציונים ולספק גישה למידע זה להורים ולתלמידים.
10. למידה מקוונת יכולה להיות גמישה ונגישה.
עם פלטפורמות למידה מקוונות, התלמידים יכולים לגשת למשאבים ולחומרים בכל עת ובכל מקום. גמישות זו מספקת נוחות ומטפחת למידה עצמאית.
שאלות:
1. כיצד הטכנולוגיה יכולה לשפר את חווית הלמידה עבור התלמידים?
הטכנולוגיה יכולה להפוך את תהליך הלמידה למרתק ואינטראקטיבי יותר. על ידי שימוש במכשירים כמו סמארטפונים, מצלמות ומחשבים ניידים, מורים יכולים ליצור אווירה אקדמית תוססת המאפשרת למידה טובה יותר. הם יכולים גם לשלב מציאות מדומה, מציאות מוגברת, למידה מבוססת וידאו ולמידה מבוססת משחק כדי לשפר את מעורבות התלמידים והבנתם.
2. מהם היתרונות של שימוש במציאות מדומה בכיתה?
מציאות מדומה מספקת חווית למידה עצומה, המאפשרת לתלמידים לחקור ולגלות מושגים חדשים. זה גם מקל על הבנת הנושאים הקשים ויכול ליצור סביבות שאינן נגישות אחרת.
3. כיצד מציאות מוגברת תורמת ללמידה חווייתית?
מציאות מוגברת מדמה דגמי תלת מימד בסביבות בחיים האמיתיים, ומספקת הדמיות המשפרות את ההבנה. טכנולוגיה זו מעודדת חקר, גילוי ולמידה שיתופית.
4. כיצד יכולה למידה מבוססת וידאו לתמוך בתהליך ההוראה?
למידה מבוססת וידאו עוזרת ליצור תמונה ברורה ומלאה יותר של מושגים. זה מספק הסברים חזותיים המשלימים שיעורים ומשפרים את ההבנה.
5. אילו יתרונות מציעים למידה מבוססת משחק?
למידה מבוססת משחקים מעסיקה את התלמידים על ידי שילוב משחקי חינוך בתכנית הלימודים. זה מניע את התלמידים באמצעות חיזוקים ותגמולים חיוביים, טיפוח פיתוח מיומנות וקידום חווית למידה מהנה.
6. כיצד ניתן להשתמש בבלוגים כדי להציג את עבודת הסטודנטים?
מורים יכולים ליצור דף בלוג בו מתפרסמים עבודות התלמידים. פלטפורמה זו מעודדת את התלמידים להציג את היצירתיות שלהם ולקבל משוב מעמיתים ומורים, המקדמים שיפור מתמיד.
7. אילו כלים דיגיטליים יכולים לעזור למורים לעקוב אחר הנוכחות והציונים?
כלים דיגיטליים שונים מאפשרים למורים לעקוב ביעילות בעקבות נוכחות וציוני התלמידים. כלים אלה מספקים גישה נוחה למידע זה הן עבור ההורים והן לתלמידים.
8. כיצד למידה מקוונת מספקת גמישות ונגישות?
פלטפורמות למידה מקוונות מאפשרות לתלמידים לגשת למשאבים ולחומרים בנוחותם, ללא קשר לזמן ומיקום. גמישות זו מאפשרת למידה עצמאית ותומכת בחינוך בהתאמה אישית.
9. כיצד טכנולוגיה מקדמת שיתוף פעולה בין התלמידים?
הטכנולוגיה מאפשרת לתלמידים לשתף פעולה טוב יותר עם חברי הכיתה והמורים שלהם. זה מאפשר תקשורת, שיתוף מידע ופתרון בעיות שיתופיות, משפר את חווית הלמידה הכוללת.
10. באילו דרכים הטכנולוגיה יכולה להועיל למורים?
הטכנולוגיה עוזרת למורים להיות מאורגנים וממוקדים יותר בגישת ההוראה שלהם. זה אוטומציה של משימות ניהוליות, מאפשרות תקשורת עם ההורים ומספקת כלים לתכנון והערכה יעילים לשיעורים.
3 דרכים לעשות כיף למידה מקוונת בכל עת ובכל מקום
כל מוסד חינוכי מתקדם ומורה יצירתי משתדלים לייעל את שיתוף הפעולה בין תלמידיו ובין מורים לתלמידים. מכשירים ברשת וניידים הם הטכנולוגיות הבלתי נמנעות בהן התלמידים נחשפים בחיים והבאתם בכיתה רק תגדיל את תהליך הלמידה שלהם ויביא לדרכים טובות יותר להשיג ידע.
טכנולוגיות של עידן חדש הופכות את הלמידה לכיף וקלה לתלמידים
1491642287_wy5mom_1471347864_umdoi5_learnign-delight2.JPG
הדפס מאמר זה גודל גופן – 16 +
הטכנולוגיה מדביקה באופן נרחב במתודולוגיות ההוראה במרחב החינוך והמורים מביאים את המרכיבים החיוניים של ניסיון, גילוי, התרגשות, מעורבות, כיף ואינטראקציה לכיתה באמצעות כלים טכנולוגיים שונים. לשימוש יעיל בכלים הטכנולוגיים של העידן החדש יש את הכוח להפוך מורה טוב יותר ממורה טוב – כזה שיוקיר ונזכר על ידי התלמידים, ההורים ומכוני ההוראה כאחד. המורה לעידן החדש מבין שהתלמידים נחשפים יותר ויותר למכשירי תקשורת שונים כמו טלפונים חכמים, מצלמות, סורקים, מחשב כף יד, מחשבים ניידים, מכשירי משחק ואינטרנט, ומשלב אותם במתודולוגיות הוראה, מלבד השימוש בתוכן למידה ותכנית לימודים על בסיס מכשירים בכל מקום או כלים טכנולוגיים כאלה.
בעזרת כלים טכנולוגיים שונים שהוזכרו לעיל, נראה כי תפקידו של המורה משתנה והופך להוראה יותר, ומאפשר אותם לנהל את השיעור בצורה מאורגנת וממוקדת יותר. המורה מתמכר להגדיל את אלמנטים הכיף והאינטראקציה עם התלמידים, ויוצר אווירה אקדמית תוססת שתורמת מאוד לתהליך למידה טוב יותר. מלבד השימוש בהכנת תכניות שיעורים, הטכנולוגיה משמשת להענקת ציונים ולהעריך את ביצועי התלמידים באמצעות גיליונות אלקטרוניים או תוכניות אחרות.
בנוסף, הטכנולוגיה משמשת גם להקמת קשר עם ההורים באופן קבוע ולהעדכן אותם על פעילויות ילדיהם או התקדמותם.
בעוד שהמורים מקבלים זמן מוגבר לקיים אינטראקציה עם התלמידים ולשים לב לצרכים של כל תלמיד בכיתה, התלמידים משקיעים פחות זמן בהפחתת השטרות ובתמורה נשארים מעורבים ומרוכזים יותר בשיעור המחשבה. התלמידים עוקבים אחר השיעורים שלהם בדרכם שלהם כשהם מקבלים את השיעורים שלהם באמצעות דואר אלקטרוני.מומחים מאמינים כי על ידי שימוש יעיל בטכנולוגיה בהוראה, נראה כי התלמידים משתפים פעולה טוב יותר עם חבריהם לכיתה ומוריהם, שומרים על הידע שנצבר, הופכים לומדים מיומנים יותר, מסוגלים ליישם טוב יותר את הלמידה, והכי חשוב למצוא ללמוד תרגיל מהנה.
השימוש בטכנולוגיה בכיתה הוא דרך נהדרת להביא התלהבות בקרב התלמידים, לשפר את מעורבות התלמידים, להעשיר את תהליך ההוראה ולהביא וחייתיות בכיתה. ישנם פתרונות שונים המאפשרים למורים לעקוב אחר הנוכחות והציונים ולהעמיד לרשותם להורים ולתלמידים.חלק מהטכנולוגיות שכבר משמשות או שיש להן פוטנציאל עצום בהוראה בכיתה הן כדלקמן:
מציאות מדומה (VR): זו אחת הטכנולוגיות המרגשות ביותר שניתן לשלב עם תוכן כדי לתת חוויה ענקית ללומד. למידה באמצעות VR יכולה לפתוח עולם שלם של חקר וגילוי לילד, מלבד הצעת היתרון של למידה בקצב עצמי, ניתן להציג מושגים שקשה להבין אותם באמצעות מסעות VR מעניינים-פשוט מבוסס חקר או מבוסס משחק. ניתן להשתמש ב- VR גם ליצירת סביבות שקשה לחוות במציאות (כמו מערכת השמש) או אפילו אלה שאינם אמיתיים (כמו מבוך של מילים), ודורש רק ערכת VR וסמארטפון עם אפליקציית VR.
מציאות מוגברת (AR): זהו כלי מרתק נוסף המאפשר למידה חווייתית באמצעות חקר, גילוי ולמידה ואינטראקציה שיתופית. זה כרוך בהדמיה של חלק אחד בסביבה עם דגמי תלת מימד בחיים האמיתיים. זה הופך לכלי חזק להדמיה עבור הלומד והופך את הנושאים הקשים לקלים להבנה באמצעות אינטראקטיביות משופרת ותכונות צפייה, ובכך להעצים את הלומד עוד יותר.
למידה מבוססת וידאו: אם תמונה יכולה לדבר אלף מילים, דמיין כמה מילים יכול להגיד סרטון. הוראה מבוססת וידאו יכולה לעזור ביצירת תמונה ברורה ומלאה יותר לתלמידים. YouTube הוא כלי נהדר לכך, Andone יכול למצוא קטעי וידיאו שימושיים רבים באינטרנט כדי להחמיא לשיעור.
למידה מבוססת משחק: כל ילד אוהב לשחק משחקים.שימוש במכשירים ניידים כמו אייפדים וטאבלטים יכול לשמור על התלמידים מעורבים במשחקי חינוך, המיוצרים במיוחד סביב נושא או נושא. ניתן היה לעודד את התלמידים לעקוב אחר התקדמותם ולעבוד כדי להתמודד עם סטודנטים אחרים ולהתקדם לשלב הבא במשחק. למידה מבוססת משחקים מוכיחה גם היא יעילה מאוד מכיוון שהיא מעודדת ומניעה באמצעות חיזוקים חיוביים ומתגמולים עם פחות/ללא עונשים בגין ביצועים תחת ביצועים (שלא כמו בחינת בית ספר או מבחן).
בלוגים: מורים יצירתיים יכולים להכין דף בלוג ולפרסם את עבודות התלמידים שלהם עליו. מציגה את עבודתם של תלמידיו הייתה מעודדת אחרים להתחרות ולהביא את היצירתיות שלהם. הערות והצעות של תלמידי עמיתים ומורים אחרים על עבודה שפורסמה יעודדו עוד יותר את התלמידים לאלתר על הלמידה, החדשנות והיצירתיות שלהם. פוסטים ותגובות בבלוג כאלה על העבודה יגדילו את איכות העבודה שהועברו על ידי התלמידים בעתיד.
פודקאסטים: פודקאסטים יכולים להיות כלים מועילים להפליא לתלמידים שרוצים לחזור להרצאת מורה או נעדרו ממפגש הרצאה.מכיוון שיש מספר עצום של פודקאסטים זמינים, זה פותח עולם שלם של למידה לילד בו הוא/היא יכולים לצפות מאוסף ענק המוצע ברשת.
שיחת ועידה בוידאו: ועידת וידאו משמשת על ידי מוסדות הוראה רבים המעוניינים להביא פרדיגמה שונה ללמידה עבור תלמידיהם או נקודות מבט חדשות לכיתה. זה מאפשר את התלמידים לטייל בעולם מחוץ לכיתה שלהם, לקיים אינטראקציה עם מרצים לאורחים ולדון בשיעור עם כיתות/סטודנטים אחרים.
מחשבים ניידים: מחשבים ניידים או מחשבים אישיים הם מרכיב אינטגרלי של סיוע בהוראה במוסדות מתקדמים רבים. אלה יכולים להועיל מאוד להשלמת מטלות, להשתמש במשאבים או בכלים נפוצים, לשתף ולסקור עבודות עמיתים ולעבוד על מצגות/פרויקטים מרחוק. מורים יכולים להשתמש בתוכנה שימושית כדי לפקח על המכשיר או המסך של התלמיד ולמנוע שימוש לרעה במחשב. כאשר מורה משתמש במכשיר כדי לתת מטלות, ציונים ועוד ועוד, הוא חוסך הרבה זמן יקר שניתן להשתמש בו כדי לדאוג לצרכים או להתקדמותם של התלמידים בכיתה.
טבליות: ספרי לימוד ושיעורים נטענים על הטאבלטים והתלמידים עוסקים באופן פעיל ומשמעותי יותר מכיוון שהמידע מועיל בקלות על המגע של Abutton. נצפה כי התלמידים עוקבים אחר המורים שלהם בקלות במהלך השיעור כאשר שיעורים מועברים בטאבלט בהשוואה לספר לימוד. אפילו בדיקות ובחינות ניתנות בקלות דרך הטאבלטים.
לוחות אינטראקטיביים: מורים משתמשים בלוחות אלה כדי לכתוב עליהם באופן דיגיטלי מכיוון שהם יכולים להיות מחוברים למחשב או למחשב הנייד שלהם. מורים יכולים גם לשמור את השטרות שנכתבו על ידיהם לשימוש עתידי בתלמידיהם. לוחות אלה יכולים לשמש גם כדי ללמד שיעור באמצעות גרפיקה, דיאגרמות, תרשימים, אודיו ווידאו חומרי לימוד וידאו. לוחות לבן רבים אינטראקטיביים יש משחקי חינוך כדי לעסוק יותר ויותר בתשומת לבם של התלמידים ולהפוך מושג למעניין וקל לתפיסה.
מקרנים: מקרן שימש זמן רב בכיתות שונות והוכיח את התועלת שלו בלמידה שכן המורה יכול לחלוק את השיעור עם כל הכיתה. זה שימש בהצלחה ככלי אינטראקטיבי כדי להעסיק את כל הכיתה.
מדפסת וסורק: מדפסת וסורק משמשים למצבי הוראה שונים במיוחד למידה מבוססת עבודה בפרויקטים.
מצלמה דיגיטלית: מצלמות דיגיטליות יכולות לתעד את פעילויות הכיתה וניתן להשתמש בהן כדי להחליף רעיונות בין מורים לתלמידים.
כל מוסד חינוכי מתקדם ומורה יצירתי משתדלים לייעל את שיתוף הפעולה בין תלמידיו ובין מורים לתלמידים. מכשירים ברשת וניידים הם הטכנולוגיות הבלתי נמנעות בהן התלמידים נחשפים בחיים והבאתם בכיתה רק תגדיל את תהליך הלמידה שלהם ויביא לדרכים טובות יותר להשיג ידע.
הצהרת אחריות: הדעות המובעות במאמר לעיל הן אלה של הכותבים ואינן בהכרח מייצגות או משקפות את השקפותיו של הוצאת פרסום זה. אלא אם כן צוין אחרת, הכותב כותב ביכולתו האישית. הם אינם מיועדים ואין לחשוב שהם מייצגים רעיונות, עמדות או מדיניות רשמיים של סוכנות או מוסד כלשהי.
3 דרכים לעשות כיף למידה מקוונת בכל עת ובכל מקום
זה’אין סוד שהשנה האחרונה הייתה נסיעה ברכבת הרים לעולם האקדמי מכיוון שרובנו נאלצו להישאר בבית ולמידה הפכה פחות אינטואיטיבית במובנים רבים. מוסדות מסוימים – בעיקר המסורתיים – התקשו לספק פלטפורמות למידה וירטואליות לתלמידיהם ונדרשים למצוא דרכים חדשניות להתגבר על האתגר של המרחק. האתגר הגדול ביותר עבור אוניברסיטאות דיגיטליות הוא הצורך ליצור ולקיים חווית למידה מקוונת נהדרת עבור סטודנטים, מחנכים ופקולטות כקהילה חינוכית שיתופית.
המגיפה לא עשתה זאת’לא משפיע רק על הלמידה במוסדות חינוך אך גם למידה בעולם התאגידים. מכיוון שלמידה היא צורך בשיפור עצמי לכל החיים, ארגונים חייבים להפוך את זה לעדיפות לעזור לעובדיהם להמשיך ללמוד ככיף, יעיל ורלוונטי ככל האפשר.
כמה נגיש וקל לשימוש יהיה מערכת למשתמשים? כיצד זה יכול להשפיע על למידה איכותית ובמקביל לקדם שיתוף פעולה בין צוותים בארגון? תמיד יש לקחת בחשבון גורמים אלה בבחירת פלטפורמות הלמידה המקוונות הטובות ביותר עבור הארגון שלך.
בפוסט הזה, תן’S תראה מה אתה צריך לחפש בפתרון למידה כדי לקבל חוויה יצרנית ומהנה בכל מקום ובכל עת שתלמד.
1. נגישות נוחה
לחיות בעידן הנייד הראשון, רוב מה שאנחנו עושים או קוראים זה דרך הטלפונים הניידים שלנו, מה שהופך את זה חיוני שהלמידה צריכה להיות מוכנה לנייד. מעבר לגרסת שולחן עבודה ארגונית, מערכות ניהול למידה צריכות לתמוך בלמידה ניידת, כאשר לעיתים קרובות מוצג מידע בקריאות בגודל נשיכה לגישה נוחה ולמידה נוחה במהלך המעבר. זה’אינטואיטיבי ללומדים בוגרים לחפש תוכן מעניין שהם יכולים ללמוד בנוחותם. הלמידה הופכת לאינטואיטיבית ופחות משימה המנדסת ארגונית כאשר חווית המשתמש מותאמת ותוכן זמין בקלות בממשקים שיתופיים מוכרים המשמשים במקום העבודה.
2. משחק
זה’חשוב להמשיך ללמוד כיף ומעניין מכיוון שזה יעזור ללומדים להיות מעורבים יותר, במיוחד בעת התמודדות עם טווח הקשב הקצר שיש לחלקם. Gamification עוסק בסיוע ללומד לעסוק בעקרונות הנושא באמצעות משחק. פתרונות LMS שנועדו לעסוק בלומדים מאמצים את Gamification כדי לשפר את התועלת של הפלטפורמה כמו גם את איכות המושגים המובנים. זה מטבעו מגדיל את המרכיב המהנה בחוויית הלמידה של המשתמשים באמצעות מחזות תפקידים, משחקים, אתגרים ולוחות המנהיגים למשתמשים להשלים את נושאי הלמידה שלהם ואולי להיות מתמרצים על כך. בדרך זו ניתן היה לעודד יותר את הלומדים של סטודנטים או בוגרים להמשיך במסע הלמידה שלהם.
3. התאמה אישית ולמידה בקצב עצמי
לומדים, צעירים או זקנים, סופגים מושגים חדשים אחרת; יכולות ותחומי עניין מגוונים הופכים את הלמידה האישית למיוחדת. למידה בהכוונה עצמית יוצרת תוצאות למידה איכותיות, מכיוון שאנשים מוסמכים לחפש באופן יזום תוכן הרלוונטי לאינטרסים שלהם ונקלטים בקצב שלהם לשיפור עצמי. למידה אסינכרונית היא יתרון שכן התלמידים יכולים לגשת לחומרים בזמן המועדף עליהם כאשר הם יכולים להיות ממוקדים יותר בשיעור או בקורס. פיתרון LMS יעיל צריך להיות במצב לא מקוון כדי לאפשר ללומדים להמשיך מהמקום בו הם עזבו, ואולי לדחוף באופן מושכל את הרמה הבאה של תוכן למידה רלוונטי בהתאם לכישוריהם, כישוריהם ותחומי העניין שלהם.
על ארגונים לרתום את כוח הלמידה להעצים כל עובד להיות מיומן ומועשר בצורה הרלוונטית ביותר לעשות את עבודתם בצורה הטובה ביותר. ההשקעה שלהם בפתרון לניהול למידה צריכה להציע חווית למידה מהנה ומרתקת בכל עת ובכל מקום. אלמנטים אחרים שיש לקחת בחשבון ב- LMS כוללים את הלומדים’ עוקבי התקדמות, תכנית לימודים או יצירת קורס, AI מתקדמים להמליץ על קורסים לטיפול בפערי מיומנויות או אפילו ליצור חידונים באופן מושכל, וסקרי מעורבות עובדים.
הלמידה לעולם לא צריכה להפסיק, וזה צריך להיות כיף בכל עת ובכל מקום! AvePoint’S EduTech מאמצת עיצוב תכונות ממוקד משתמש ליצירת חווית למידה מקוונת נהדרת עבור לומדים מבתי ספר לתאגידים.
מרכיבי LMS מרכזיים משופרים באמצעות כלים שיתופיים בדרגה ארגונית כדי לשמור על למידה נגישה ומהנה עבור קהילת הלמידה. הפוך את הלמידה שלך עכשיו עם EduTech ו- Experienc.
שחושב שהטכנולוגיה הופכת את הלמידה לכיפית יותר?
על פי סקר שנערך על יותר מ 20,000 תלמידים ומורים שנערכו על ידי Quizlet, 83 אחוז מהמורים-במיוחד אלה מגיל 32 ומטה-אומרים שהם מאמינים “מכשירים בכיתה” הופכים את הלמידה ל”כיף “יותר לתלמידיהם.
רק 63 אחוז מהתלמידים מסכימים.
מצד שני, 69 אחוז מהתלמידים אומרים כי מכשירים “עוזרים להם ללמוד” אך רק 40 אחוז מהמורים אומרים כי מכשירים עוזרים להם ללמד.
Quizlet, שתוכנית הכרטיס הפלאש שלו משמשת 20 מיליון איש, ערכה את הסקר בנובמבר וכללה תגובות של תלמידים בדרך כלל בתיכון אך נעו בגיל מבית הספר היסודי ועד לימודי לימודים לתארים מתקדמים. גם המורים כללו את Baby Boomers (גיל 52 ומעלה), Gen X (גילאי 34 עד 51) ומילניאלים (מתחת לגיל 33).
7 דרכים מהנות להשתמש בטכנולוגיה בכיתה כדי להעשיר את הלמידה
נכתב על ידי דני מרקו | 6 ביוני 2012 | 7 דקות
תוכן העניינים
הטכנולוגיה בכיתה היא כלי הלמידה הטוב ביותר. עם טכנולוגיית כיתה מחנכים יכולים לעסוק יותר סטודנטים, לשפר את שיתוף הפעולה, והכי חשוב לעשות כיף למידה! רשתות אלחוטיות בבית הספר בכל מקום מיישמות יוזמות BYOD ו- 1: 1 ומנצלות את היתרונות הרבים לטכנולוגיה בכיתה שיש להציע.
אם תרצה ללמוד עוד על כמה מהיתרונות הגדולים שיש לטכנולוגיה בכיתה להציע לבדוק את הבלוג הזה 5 סיבות טכנולוגיית BYOD בכיתה משפרת את הלמידה.
היום ברצוני להדגיש כמה דרכים נהדרות להשתמש בטכנולוגיה בצורה הטובה ביותר בכיתה כדי להעשיר את הלמידה.
הזרמת וידאו
אם תמונה אומרת אלף מילים, דמיין כמה מילים אומר סרטון. סרטון בכיתה יכול באמת לעזור ליצור תמונה ברורה ומלאה יותר לתלמידים. YouTube הוא כלי נהדר לכך; רוב הסיכויים שתוכלו למצוא קליפ וידיאו שיחמיא לכל שיעור שם.
לשחק משחקים
איזה ילד לא’לא אוהב לשחק משחקים? באמצעות מכשירים ניידים כמו אייפדים וטאבלטים אתה יכול לשמור על התלמידים המעורבים בכל מיני משחקי חינוך כמעט לכל נושא. התלמידים יכולים לעקוב אחר ההתקדמות שלהם ולעבוד כדי להתחרות עם סטודנטים אחרים כדי להתקדם לשלב הבא.
מדיה חברתית
דוֹן’לא לאסור על מדיה חברתית, לחבק אותה. התלמידים כבר שקועים במדיה חברתית מחוץ לשיעור, כך שהכניסה לכיתה בטוחה לתפוס את תשומת ליבם באופן מיידי. אתה יכול להשתמש בפייסבוק או בטוויטר כדי לפרסם נושא לדיון ולהביא את כל התלמידים למעורבים זה עם זה. זו דרך קלה עבורם לשתף משאבים ולעזור זה לזה.
בלוגים
לאחר שתלמידים מפרסמים את עבודתם בבלוגים זו דרך נהדרת לאפשר לתלמיד להציג את כל העבודה הקשה או העבודות שלהם-בביצוע. התלמידים יכולים לעזור זה לזה על ידי פרסום הערות והצעות זה לזה. מכיוון שהתלמידים עובדים יפורסמו בפומבי, סביר להניח שתקבל מהם גם עבודה באיכות גבוהה יותר.
פודקאסטים
פודקאסטים מייצרים כלי למידה נהדרים לתלמידים במיוחד כשמגיע הזמן ללימוד. אתה יכול בקלות ליצור ולפרסם פודקאסטים לסטודנטים שרוצים לסקור או נעדרו כך שלכל סטודנט יש אפשרות לספוג את הכל.
שיחת ועידה בוידאו
שימוש בטכנולוגיית ועידת וידאו יכול לאפשר לתלמידים לטייל בעולם מהכיתה שלהם, לדבר עם מרצים אורחים וירטואליים, ולהתיידד ולקיים אינטראקציה עם אחרים במדינות שונות.
תרגילים שיתופיים
דרך נהדרת לייעל את שיתוף הפעולה היא להשתמש במכשירים ניידים בכיתה על ידי מתן לתלמידים להשתמש בהם בעבודה קבוצתית.
התלמידים יכולים להיפגש בקבוצות עם הטאבלט שלהם והמורה יכול לבחור אילו היא רוצה להציג על המסך. זו אפשרות נהדרת לשיעורים עם מספר נבחר בלבד של מכשירים ניידים לשימוש סטודנטים.
השימוש בטכנולוגיה בכיתה הוא דרך נהדרת להחיות את הכיתה שלך.
אם אתה’מוכן לשפר את מעורבות התלמידים ולהעשיר את החינוך על ידי שימוש בטכנולוגיית הכיתה, השלב הראשון הוא הקמת רשת אלחוטית מאובטחת לתמיכה במכשירים אלה.
בין אם אתה’השקול לשקול יישום יוזמה 1: 1 או תוכנית BYOD (הביא מכשיר משלך) אנו יכולים לעזור לך לתכנן, לתכנן ולפרוס את הפיתרון הטוב והמאובטח ביותר לרשת האלחוטית שלך בבית הספר שלך.
אם יש לך שאלות או שאתה רוצה לבקש ייעוץ מפורט, צור איתנו קשר כאן.